搭配中的学问公开课.docxVIP

. . . . 《搭配中的学问》教学设计 【教学过程】 一、谈话导入 1、师：今天，老师给大家带来了一个新朋友，你们想认识他吗？瞧，谁呀？ （出示：马戏团小丑图） 生：小丑 2、师：马戏团里的小丑要表演节目了，他的衣帽间里有很多衣服和帽子，可是不知道怎么搭配，谁愿意帮帮他？ 师:想帮忙的小朋友坐好，眼睛看向大屏幕。3、课件出示情境图 提问 1：仔细看小丑给我带来了什么服装？他要怎么帮？ 提问 1：仔细看小丑给我带来了什么服装？他要怎么帮？ 生：带来了 2 顶帽子和 3 条裤子。小丑要求一顶帽子搭配一条裤子。 师补充：真棒，他能用分类的方法介绍。我看到，有2 顶帽子分别是蓝色的和绿色的，还有 3 条裤子分别是粉色、红色还有绿色的。 提问 2：如果你是小丑你会怎样搭配？ 提问 2：如果你是小丑你会怎样搭配？ 预设：生 1：绿色帽子搭配绿色裤子 生 2：蓝色帽子搭配橙色裤子... 师导入课题：这么多搭配方法呀，那么到底有多少种不同的搭配呢？我们这节课就来学习“搭配中的学问。（板书：搭配中的学问） 二、探究新知 1、摆一摆，说一说。 （1）小组合作 师：待会儿，请大家把小丑的衣帽间从信封中取出来，帮助小丑搭配衣服，摆一摆，并跟组员说一说你是怎么搭配的。有没有不同的搭配方法，互相交流一下。师：听明白了吗？生：听明白了。师：好，开始。 生动手摆一摆，说一说。 ⑵全班交流。 ①学生尝试用各种方法表示搭配的过程。 提问 1：刚刚老师看到很多同学都用了不同的方法搭配，谁愿意上来把你的搭配 提问 1：刚刚老师看到很多同学都用了不同的方法搭配，谁愿意上来把你的搭配 方法跟大家说说？ 其他小朋友仔细看他是怎么搭的？跟你的方法一样不一样？ 生：用绿帽子搭配粉裤子，绿帽子搭配红裤子，绿帽子搭配绿裤子用蓝帽子搭配粉裤子，蓝帽子搭配红裤子，蓝帽子搭配绿裤子 师：还有吗？（没有了）那我们来数一数一共有几种搭配？（6 种） 刚刚我们一起找出 6 种搭配，谁看明白了，他是怎么搭的？（先挑的什么？） 师引导小结：他是先选了一顶蓝帽子，然后用它去搭 3 条裤子，然后换成绿帽子， 还是可以搭配 3 条裤子。几种？生：6 种。 整理板贴：大家来观察，这上面的 3 顶帽子是一样的，那既然是一样的，为了简洁我们把这两个拿掉，剩一个可以吧，那我还需要画什么（连线）。 提问 提问 2：还有谁有不同的搭配方法？（刚刚我们是先选帽子，再用裤子去搭，还 可以怎么选怎么搭？） 可以怎么选怎么搭？） 生：用粉裤子分别搭配绿帽子和蓝帽子，红裤子分别搭配这两顶帽子，绿裤子分 别搭配这两顶帽子。 师：谁看明白了，他是怎么搭的？ 生：他是先选了一条粉裤子，用它去搭 2 顶帽子，然后换红裤子去搭 2 顶帽子， 再用绿裤子去搭 2 顶帽子。 提问 3 提问 3：还有没有其他的搭配方案呢？为什么这么肯定？搭配时我们要注意什么 才能做到不遗漏不重复？ 才能做到不遗漏不重复？ 师引导：按顺序去搭，才能做到不重复不遗漏。（板书：有序、不重复、不遗漏） 整理板贴：这样来摆的话，我们发现了没有，绿色的这边的也有，红色的这边也有，我们能不能想个办法，把它合并成一个图来表示，然后变成一个更简洁的表示方法。可不可以，谁来试试。 预设：可以拿掉相同的部分，然后画线。 画线：我们一起来连，先选一顶帽子，然后用 3 条裤子去搭，从左到右按顺序。 然后换另一顶帽子，也有 3 种搭配方法。 我们来看一下，帽子有 2 顶，裤子有 3 条，几种？ 板书：共 6 种 板书：共 6 种 3、展示交流各自的记录方法。 过渡语：好的，刚刚小朋友们用卡片摆一摆，然后用连线的方式记录了我们的搭配方法，那么，如果没有这些服装卡片，我们可以用什么代替呢？（可以用什么表示帽子和裤子呢） 我们来看看笑笑是怎么表示的，她没有我们漂亮的卡片，她是怎么表示的。 出示：笑笑的搭配 提问 1 提问 1：△代表什么（帽子），□代表什么（裤子） 提问 2：我们可以用图形来代表，还可以用什么来表示？ 学习单 1：把 2 顶帽子和 3 条裤子用线连好，然后选择你喜欢的方法把你的搭配（预设 学习单 1：把 2 顶帽子和 3 条裤子用线连好，然后选择你喜欢的方法把你的搭配 记录在图形右边的方框。 记录在图形右边的方框。 反馈学生的记录方法 师：刚刚同学们用图形、字母、数字、汉字来表示，我们来看看智慧老人他是怎么表示的。谁看懂了？两顶帽子是不是不一样的 A1、A2 ，裤子也是不一样的 B1、B2、B3。 （3） （3）活动 2：你们会不会用这样的方法表示，我们也来学一学，选自己喜欢的 字母试着画在第一个方框的下面空白的地方吧 。 字母试着画在第一个方框的下面空白的地方吧 。 活动二：搭配午餐，再次体验 过渡语：刚才，我们帮助小丑选择了搭配了服装，小丑特别高兴，想请大家吃顿饭