人教版九年级体育与健康：脚内侧拨球 (3).pptVIP

 课题：脚内侧拨球绕杆 * 2 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想?，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。 * * 二、教学内容 脚内侧拨球绕杆 * * 三、教学目标 认知目标：通过本节课教学使90%的学生掌握篮球和足球运球、篮球上篮的基本技术。 ?技能目标：通过运球练习，提高运球的速度和技巧，为体育加试选考项目做准备。 ? 情感目标：培养积极参与的态度，感受合作互助的快乐，表现出对同伴的关心和集体的荣誉感，并逐步建立和谐的人际关系。 * * 四、教材分析 足球运动是一项集体对抗运动项目，而运球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。运球球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视运球技术的学习。 * * 五、学情分析 本班学生身体素质良好，对体育运动感兴趣，绝大部分同学都会经常自主地参加体育锻炼,女同学的足球技术总体比男同学要高。 * * 六、教学重难点 重点：熟练掌握控球技术。? 难点：身体协调统一，运球的连贯性、熟练性。 * * 七、教学策略和手段 本课采用递进式教学，使学生逐步掌握教学内容。首先游戏导入，熟练球性，增加课堂气氛，然后到无球过杆练习，带球过杆练习，让学生在学习中去练习去提高。本课还通过表象教学，让学生更好的了解三步过杆的技术细节和应用，序渐进从走动中、慢跑中、快速推进中练习，逐浙提高练习难度，有效地完成本次课的教学目标。 * * 九、教学(流程) 一.课堂常规： 1.集合整队，检查人数 2.师生问好，提出问题导入课堂，宣布本课任务，提出学习的要求，指出学习的难点和重点，并安排见习生。 3、讲清楚上课时要注意的安全事项。 教与学 教师提问学生，激发学生的兴趣，从而导入本课内容，要求学生认真听讲，清楚本课的难点和重点。 * * 二.准备活动： 1．慢跑。 要求：队伍整齐，精神高涨。 2.徒手操练习 头部运动 肩绕环运动 扩胸运动 膝关节运动 正压腿运动 手腕关节运动 站位体前屈 教与学 在慢跑中充分调动自己的积极性，为接下来的练习做好准备。 徒手操积极认真，充分舒展各个关节，动作积极有力。 * * 脚内侧拨球绕杆 足球绕杆： 1、持球绕杆跑：全班一路纵队站立，每人一球，围绕四排杆进行运球练习。 2、分成4个小组，由小组长带领队员进行练习。 3、教师组织学生进行足球绕杆随堂测试，并及时公布成绩。 4、男、女同学学生代表比拼。 教与学 注意前后间隔，速度不适宜过快。 一、注意动作要领，记清 动作方法，领悟技术动 作。? 二、各小组长带领学生在相应场地进行练习。? 三、听口令各小组学生依次按顺序完成测试。 由学生自主推荐代表进行绕杆比拼。 * * 三、结束部分 1.体育委员整理队伍 2.老师小结并宣布下节课内容 3.放松活动 4.回收器材 5.师生再见 * * 十、生理负荷预计 平均心率135次/分? 最高心率?155次/分? 练习密度70％左右? * *