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小学语文四年级上册11-4单元复习整理年 级:四年级主讲人:学 科:语文(人教统编版)学 校: 小学语文四年级上册四年级语文2 小学语文四年级上册屹立霎时稻穗蝙蝠即使潜入物质气氛洞穴倾斜较大血液违抗混乱花蕾 半明半昧茎四年级语文3 小学语文四年级上册系(系鞋带)( 联系 )雀(家雀儿)( 麻雀 )降( 降落 )( 投降 )( 薄雾 )( 薄片 )薄四年级语文4 小学语文四年级上册少( 稀少 )( 少年 )还( 归还 )( 还有 )脏( 肝脏 )( 肮脏 )( 弯曲 )( 歌曲 )曲四年级语文5 小学语文四年级上册卵稻翻左右两个点不能丢。右下“臼”的两个 小横不能连在一起。左上第一笔是撇,下面是“米”字。四年级语文6 小学语文四年级上册曾缘卧第四笔是撇折,第五笔是横撇。左边笔顺横、竖、横折、横、竖、竖折。上半部分先写中间的短 竖,再写短竖两边的点。四年级语文7 小学语文四年级上册震耳欲聋响彻云霄人声鼎沸 锣鼓喧天低声细语 窃窃私语鸦雀无声 悄无声息我积累了很多词语。声如洪钟 振聋发聩 絮絮低语四年级语文8 小学语文四年级上册读着这些词语,我想到了……腾云驾雾 上天入地神机妙算各显神通三头六臂 神通广大未卜先知刀枪不入火眼金睛开天辟地四年级语文9 小学语文四年级上册我也归类积累了很多词语。熙熙攘攘门庭若市人山人海 水泄不通百折不挠 锲而不舍不屈不挠坚韧不拔四年级语文10 小学语文四年级上册浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。四年级语文11比喻当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。拟人 小学语文四年级上册月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……排比难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?反问四年级语文12 小学语文四年级上册读下面的句子,说说你的发现,再抄写下来。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。竺可桢每天去北海公园,单是为了观赏景物吗?不是。他是去观察物候,作科学研究的。四年级语文13 小学语文四年级上册边读边想象画面,感受自然之美。四年级语文14 小学语文四年级上册那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚, 形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近, 犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地 飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地 都被震得颤动起来。看 听四年级语文15 小学语文四年级上册秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……听从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?闻四年级语文16 小学语文四年级上册看 听闻 味触调动多种感官边读边想象画面,能帮助我们理解课文意思。四年级语文17 小学语文四年级上册阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。四年级语文18 小学语文四年级上册课文提问策略《一个豆荚里的五粒豆》可以针对课文一部分内容提问,也可以针对全文提问。《夜间飞行的秘密》可以从内容、写法、得到启示、联系生活经验等角度提问。《呼风唤雨的世纪》要提出对理解课文有帮助,引发深入思考的问题。四年级语文19 小学语文四年级上册四年级语文20 小学语文四年级上册我要筛选出最值得思考的问题,加深对文章的理解。?四年级语文21 小学语文四年级上册体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。四年级语文22 小学语文四年级上册爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。连续观察四年级语文23 小学语文四年级上册它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬 掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。细致观察四年级语文24 小学语文四年级上册那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。眼睛看耳朵听四年级语文25 小学语文四年级上册感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。四年级语文26 小学语文四年级上册盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发 出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太 阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带 来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五 方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他 的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了 滋润万物的雨露……神话故事都充满神奇的想象。四年级语文27 小学语文四年级上册普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。神话中的人物形象鲜明。四年级语文28 小学语文四年级上册1.推荐一个好地方小小

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