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对于《家庭教育促进法》的学习总结四篇 对于《家庭教育促进法》的学习总结1非常感恩学校组 织大家学习这么专业的家庭教育，相信很多家长都和我一 样，感觉现在的孩子学习不主动，没有自发性，总是需要家 长和老师不断的催促，很多时候感觉到学习好像成了老师和 家长的事情。 通过学习让我明白了孩子具有学习的内动力，是多么重 要的一件事情，培养孩子成为成长型的思维，将会让孩子受 益终身。要想让孩子成为成长型的思维，我们家长首先要成 为一个愿意为孩子学习改变，自己成长为一个成长型的家 长。成长型的人，遇到一切问题都会说：我愿意尝试，我愿 意改变，我愿意努力试试。 所以作为孩子的第一任老师，我们不能只注重孩子的成 绩，要注意培养孩子正直的品德，做事自律认真的态度，坚 持不怕困难的性格，相信养成这些特质的孩子在人生的道路 中不管遇到什么事情，都会具有独立思考和解决问题的能 力，这才是我们真正想要的教育结果。 对于《家庭教育促进法》的学习总结2—年1月1日《家 庭教育促进法》的正式实施，为广大家庭更好的进行家庭教 育提供了很好的引导，一系列对于该法解读讲座的陆续开 播，对广大家庭起到了切实可行的指导。 特别认可罗爽教授在专题讲座中说到的《家庭教育促进 法》的出台，是为了给家长赋能。家庭是孩子的第一所学校, 家长是孩子的第一任老师，家庭和家长在孩子成长过程中发 挥着特别重要的作用，然而，每一个成年人对于家庭教育的 权利是与生俱来的，对于家庭教育的能力却不是与生俱来， 需要家长在养育孩子的过程中去摸索去与孩子共同成长。孩 子的成长过程就是一个漫长而复杂的过程，需要家庭环境的 和谐、家长的智慧等。尤其对于青春期的孩子，处于“第二 次心理断乳期”，渴望独立的同时又依赖父母和老师、不愿 让人干涉又渴望被理解和尊重、有很强的的求知欲同时意志 又相对薄弱思想容易收到冲击和影响，这个时候更考验家长 的智慧，需要家长更加的关注孩子的状况同时又要更加的润 物细无声的找到契机的去引导孩子，而不是专门找个时间来 说教，让他们形成正确的世界观、人生观和价值观； 需要家长提高陪伴的质量，及时的捕捉并回应孩子的情 感需求，多站在孩子的角度去思考问题和沟通、形成好的情 感连接，真正的尊重、关心、欣赏孩子，这样更有助于他们 形成统一的良好的自我同一性，让孩子喜欢自己、认同自己, 从而更有力量去成长自己、成就自己。同时，家长应该对青 春期孩子在职业规划、性教育等成长过程中的关键点上有具 体和直接的引导。 另外，学会放手是需要青春期家长特别需要去注意的。 专家也指出，12岁至20岁是亲子关系的紧密度最低的时候, 处于这一年龄段的孩子对于父母的态度由之前的依赖亲密 变得怀疑和抵触，随着年龄的增长而又会有所恢复，这期间 就需父母及时转变思想和教养方式，不要把孩子寻求自主独 立看成是对自己权威的挑战，同时要相信孩子并给与孩子更 多的自主探索和成长空间，多一份静待花开的从容和底气。 最后，用一句话和广大家长共勉：孩子的成长是一场与 父母渐行渐远的告别，能与孩子共处的日子里，好好珍惜当 下，给与孩子更多高质量的陪伴。 对于《家庭教育促进法》的学习总结3通过在家长课堂 的学习，我深感受益非浅，使我进一步认识到家庭教育在教 育中的重要作用。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时, 家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更深 地体会到，当教师难，做家长也难，我们在尽力做好家长的 同时，就需要不断地提升和改变自己。 在与孩子的沟通与交流中，要把孩子当作一个朋友，多 一些理解，多一些鼓励，少一些批评和指责。人与人之间的 距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如 果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考, 多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。 这是家教的最重要任务。总之，家长课堂教了我很多，虽然 真正做起来着实不易，但我会一点一滴的去做，努力提高自 身的素质，与孩子一起学习，共同进步！ 云端打造父母课堂，共同打造成长良方。感谢家长们精 彩的分享，让我们家校携手，共同办适合的教育，助最好的 成长。 对于《家庭教育促进法》的学习总结4良好的家庭教育 对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是我学习《家庭教 育促进法》后的学习总结： 1、父母要以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导， 双方共同努力。我们认为要教育好孩子，首先要以身作则， 父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。 2、要适当培养孩子的兴趣。到了幼儿园，班里很多家 长都开始给孩子选择兴趣班，我们也不例外，不过在选择兴 趣班的时候，我们以孩子的意愿为先，会先带他去试听课程, 他表示有兴趣学习的再报名。 在孩子的成长过程中，我会积极配合学校教育好我的孩 子，使