电子工业版信息科技七年级上册2-4 即时通信 教案.docVIP

信息技术 第4课 即时通信 课题 即时通信 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 七年级上 教材 分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。 教学 目标 1、信息意识：理解互联网的基础知识，从而能有效地获取、评估和使用网络信息。 2、计算思维：通过学习数据交换和信息处理逻辑，培养编程思维，以便在面临问题时运用计算思维进行分析和解决。 3、数字化学习与创新：利用互联网自我学习，并运用数字化工具推动学习和创新，完成创新项目。 4、信息社会责任：了解并遵守在线行为规范，同时认识到保护个人信息和参与信息社会建设的重要性。 重点 1、掌握即时通信的工作过程。 2、了解用户数据报协议。 3、掌握即时通信。 难点 使用UDP协议与开源硬件群发消息。 掌握即时通信的工作过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师和小组的其他同学都收到了小宁发送的关于航天资料的电子邮件，大家想通过即时通信工具进行沟通和交流，从而确定制作汇报文稿的素材。那么即时通信的工作原理是什么?使用时需要注意哪些事项呢？观看视频《什么是即时通信》，引出今天教学内容即时通信。 观看视频 思考：我们生活中的即时通信有哪些呢？ 激发学生对即时通信的兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 体验即时通信 1、即时通信(Instant Messaging，简称IM)是一种以互联网为传输基础，通过计算机、手机、平板电脑等设备，实现个人通信、公众通信、商务通信的软硬件系统。其中软件系统是指即时通信软件，又称聊天软件、即时通信工具等。 2、利用即时通信工具，用户能够通过有线或无线设备登录互联网，实现用户间文字、语音或视频等形式的实时沟通及延时反馈，还可以传送文件。 3、即时通信已经成为人们在网络上交流信息的一种重要途径。例如，利用即时通信工具进行实时语音通话，如图所示。 4、即时通信的优点： （1）速度快：信息即发即到。 （2）效率高：可以发送各种类型的文件。 （3）随时随地：只要有网络，就可以沟通。 （4）团队协作：支持群组功能，方便团队工作。 （5）保存记录：可以查看聊天历史。 （6）成本低：很多即时通信工具都是免费的。 （7）可定制：**可以按个人喜好设置界面和提醒。 练一练 1、根据自己使用即时通信工具的经验，思考其支持的交流方式及可以分享的信息类型，完成表格。分析电子邮件的收发过程 了解即时通信的工作过程 1、即时通信的工作过程如下图： 2、即时通信的工作过程步骤如下： （1）好友A输入自己的用户名和密码，登录即时通信工具，即时通信服务器验证用户身份。如果验证通过，那么即时通信工具会登记好友A的IP地址、即时通信工具客户端软件的版本号等信息，然后给好友A返回登录成功的标志，此时好友A在即时通信系统中的状态为在线。 （2）根据好友A存储在即时通信服务器上的好友列表，服务器将好友A在线的相关信息发送给同时也在线的好友B，这样好友B就知道好友A在线。 （3）即时通信服务器把好友A存储在服务器上的好友列表及相关信总回送给好友A，好友A就知道了好友B在线。 3、注意： 如果二者难以建立点对点通信，或者任何一方处于离线状态，则可以将信息通过UDP协议发送到即时通信服务器，经由服务器中转，完成通信。 4、用户数据报协议UDP：是无连接传输协议，当传输数据时，数据的发送端和接收端不建立逻辑连接。也就是说，用一台计算机向另外一台计算机发送数据时，无论接收端与发送端是否存在连接，发送端都可以发出数据，同样地，当接收端收到数据后，也不会向发送端反馈是否收到数据。 5、注意：使用UDP协议不能保证数据传输的完整性，所以一般用于传输实时性较重要的数据，如音频、视频和普通数据等，因为即使偶尔丢失一两个数据包，也不会对接收结果产生太大影响。 随着用户需求和技术环境的发展，目前主流的即时通信系统倾向于在即时通信客户端之间、即时通信客户端和即时通信服务器之间都使用TCP协议。 练一练 1、对比TCP协议和UDP协议的区别，完成表格。 文明上网我来说 1、网络世界虽然是虚拟的，但同样需要文明道德，需要正义阳光，需要善行义举。人们在网络世界中的言行也要遵守一定的规则，只有让互联网成为文明、健康、安全的世界，我们才能在其中愉快地生活、学习和工作，所以我们每个人都有责任、有义务维护