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竭诚为您提供优质文档/双击可除 学习幼儿数学培训心得体会 篇一：幼儿园数学培训心得幼儿园数学培训心得 主讲：何瑞娟 20XX 年 9 月 11 日 9 月 11 日，何瑞娟老师对我们进行了幼儿园数学领域的培训。她首先给我们讲明了幼儿园数学教学的六大知识点：数、量、形、时间、空间和逻辑推理，这使我豁然开朗。其次，她也给我们渗透了数学教学的一些方法，我受益匪浅。 何老师指出，让数学活动贯穿于幼儿一日生活、游戏、运动中比单(: 学习幼儿数学培训心得体会 )纯的数学集体活动和操作活动效果要好。归纳起来，大致有以下几点方法： 一、让数学活动在区角活动中更具趣味性 区角活动是幼儿园教育活动的重要组织形式，它具有自主性、选择性、灵活性等特点，针对幼儿数学学习及区角学习的特点，可以设计数学活动区，如：下棋、接龙、“铺路”、“单双数小火车”、“看钟点卡拨时钟”、“多功能活动板—蝶恋花”等，有目的地组织幼儿对同伴的操作情况进行评价，使幼儿在评价的过程中，巩固数学知识，进一步梳理自己已有的经验，并学习将数学知识运用于日常生活中。 二、多媒体技术在数学教学中的运用 幼儿的思维处于具体形象思维，幼儿学习数学的积极性，一定程度上 竭诚为您提供优质文档/双击可除 取决于他们对学习素材的兴趣，现实的、有趣味性的容易激发幼儿学习的愿望，所以必须在数学知识的抽象性和幼儿思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体课件正是这样一座桥梁。对于幼儿来说，一个生动的教学情境就能很好的激起他们的学习兴趣。例如，在教学“分类”时，在导入部分创设一个生动活泼的情境：调皮的猴子用魔棒把大象伯伯的房间弄乱了，它很不高兴，动画型的故事情节吸引了幼儿的兴趣和注意，通过刚才的故事提出问题思考：大象伯伯为什么不开心呢？你有什么办 法可以帮助大象伯伯吗？组织幼儿讨论，从而揭示课题，生动形象的信息刺激着幼儿的感官，把幼儿带入趣味性故事情境中。除了故事情境的导入外，应用多媒体还能创设各种有趣而生动的教学情境，以激发幼儿的学习兴趣。如，在小班教学“上下前后”时，可以向幼儿介绍， 今天老师带了几位星星朋友来和我们一起做游戏，接着运用信息技术动态的星星们，配合精彩的声音效果，一一说出自己的方位，请幼儿来找它们，幼儿觉得新鲜又好奇，回答很积极，学习的兴趣被激发出来了。信息技术在幼儿数学课堂上的运用给幼儿带来了无限的乐趣， 使他们学到了许多书本上无法传授的知识，为幼儿营造了一个宽松的学习环境。 三、游戏在数学活动中的运用。 纲要中指出：“寓教育于游戏之中。”游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园教师在教学过程中最常用的一种方法。利用游戏形式进行数学知识的学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极 竭诚为您提供优质文档/双击可除 性，使幼儿在轻松愉快的情绪中学习数学。例如：在“小超市”这一活动中，请幼儿扮演超市的售货员，根据顾客要求的数量来取物品，幼儿会非常投入。与此同时，在游戏中不知不觉地掌握了点数的方法。总之，在培训的过程中，我慢慢悟出了一点门道。今后要在实际教学当中努力去实践，将培训所得融会贯通在课堂当中，不断总结，不断反思，争取能更好地驾驭幼儿园的数学课堂。 旬阳县第三幼儿园郭远玉 篇二：蒙氏数学教育心得体会蒙氏数学学习心得体会 20XX 年 3 月 21 日我带领几个蒙氏数学的老师去滨州参加培训，路上我和老师聊了很多 关于蒙氏数学上课需要注意的事项和在我们学校她们是怎么展开教学的？虽然来学校不久， 但是我觉得只要我用真心和大家去交流相信很快就会适应这个大家庭。之前没有接触过蒙氏， 以前学的是方案数学。但是里面的东西差不多。也是有教材、操作盒、学具卡、大挂图、和 头饰等。 以前接触的传统数学教育，幼儿学到的只是计算能力的培养。而《蒙氏数学》以激发兴 趣和培养思维为精华的数学教育思想和独特的纸面操作教具为主的教学形式，弥补了传统数 竭诚为您提供优质文档/双击可除 学教育的不足，让幼儿在学习过程中学习推理、判断、主动思考、与人沟通、互相学习、互 相帮助、互相欣赏、互相包容等能力。首先,数学教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认知,兴趣和求知欲望.其次,要尽量创造条件让幼儿参加实际操作活动.最后,要联系幼儿实际生活 ,利用身边事物现象作为对象.关于走线的基本要领:走线时动作要简单,规范.并且走线的时间控制在 3 分钟左右.走线时要选择舒缓的轻音 乐.如班德瑞的钢琴曲. 体验示范课:蒙氏教育强调让孩子动手，满足其好奇心。我们都有这样的体会：一件事听过之后，没过多久就忘了；如果是看到的，便容易记往；假 若再亲自操作一下，就更容易理解了。对幼儿来说，亲自“做”的效果远远胜过对他说、让 他听。在集体活动时，幼儿通过对教具的操作，不但在大小肌肉、手眼协调方面得到训练， 而且领会了感官、数学教育中的内涵，为学习文化知识