初中体育《崇尚公平竞争的体育精神》课件.pptxVIP

让我们一起玩游戏 1、玩游戏体验一把“竞争”“比比谁是神投手”。看看到底是哪个小组能争得这个“奖品”。2、在游戏开始前，老师就提一个要求——在游戏结束前，任何人有什么问题或想法请在游戏结束后再说。游戏置疑，求解感知情境导入导思一：我们把奖杯奖颁发给这个的优胜队好不好? 为什么?给输的队员一个机会，说说理由 。情境展开 结论： 在这样不公平的条件下获得的胜利是没有意义的，赢得不光彩，输得不服气，让游戏成为了儿戏。崇尚公平竞争的体育精神学习目标 了解体育比赛的价值和公平竞争的意义， 树立正确的竞争意识。 理解制定规则的意义，树立自觉遵守规则 的意识。 识别体育比赛中的不道德现象，自觉弘扬 体育精神。女子10米三级跳远 董斌17米58铜牌世界纪录 博尔特 9秒582016奥运会第一金 张梦雪 女子10米气手枪情境导入导思一：这些丰富多彩的体育的特点是什么呢？从运动员为什么努力的角度想一想。比赛的结果： 竞争是体育的重要特点：情境导入除了你看到的这些犯规、你还知道体育赛事中哪些犯规、作弊现象，你们对作弊者是抱以怎样的态度呢？作弊现象黑哨顶 替赌球辱骂情境展开献计献策：针对黑哨、暴力、兴奋剂等违例现 象我们该怎么办？找学生回答。 ---体育的基本准则公平竞争 情境导入导思二：如何让比赛遵从准则、保证公平性呢？情境展开 竞赛规则 比赛有比赛的规则，游戏有游戏的规则，它是规范参加者在比赛和游戏的过程中应该怎样去做，规则首先应该是公平公正的。 1、以小组为单位，一起讨论、交流新的比赛规则及获胜的窍门。 群 策 群 力2、组长汇总本组的意见，代表本组与对手一起讨论规则。 3、两个组组长，选一代表宣布新的游戏比赛规则。二、 学习要点 1.让我们一起制定新的比赛规则！没异议了吧？开始比赛！！ No.1各小组在规定区域站成一路纵队，依次投掷，每人一键各一次投掷机会，在规定投掷点依次把键投到本组前方目标桶里后回自己位置观赛。积分高的小组就会得到这个奖品。 No.2组长组织本组队员有序站队、参赛，需裁判员统计完上一参赛者成绩，并清桶后方可投掷。 No.3每组第一个参赛者，当老师发出“开始”口令后，方可投掷；投完后便充当本组工作人员，负责捡球和键子传给本组下一参赛者，并负责整理桶的位置及方向不变。 No.4一旦违规，该组减5分。 比赛规则请获得第一名的队长上台领“公平竞争杯”鼓掌祝贺情境导入论问导思二：为什么这个组能获得了胜利？齐心协力团结协作比赛中只有竞争吗？思考作为当代优秀中学生，如何在生活和 学习中体现公平竞争与合作精神？ 树立正确的竞争与合作意识 树立正确的竞争与合作意识1、遵守规则、尊重对手2、团结合作、共同进步3、自我挑战、自我竞争4、友谊第一、比赛第二小结：识别并坚决抵制比赛中的不道德现象，自觉弘扬体育道德。不要因为什么面子或者什么奖金之类的诱惑而 丧失自己做人基本的准则。只有这样, 当你将来 走向社会时, 才能善于迎来种种竞争挑战, 更好适 应社会, 并在竞争中取得成功。在上周的结业考试中，如果作弊，那就不只是犯规了，就成了犯法了。情境结束课堂回顾与评价总结通过本堂课的学习，请同学们互相交流一下我们本堂课的学习内容，看看你达标了吗？你从中学到了什么？达标测评 反馈矫正选择题1、下列哪些是不正确的观赛行为?（ ）A、为对手喝彩 B、为后进鼓掌 C、面对日本队大唱“大刀向鬼子头上砍去”2、体育的基本准则就是（ ）。A、公平竞争 B、相互协同 C、比赛第二、友谊第一3、比赛（ ）是体育公平竞争的前提和保证。A、命令 B、规则 C、承诺 4、下列哪项措施不利于树立正确的竞争与合作意识？（ ）A、遵守规则、尊重对手。 B、团结合作、共同进步。C、自我挑战、自我超越。 D、成绩为先、不择手段CABD达标测评 反馈矫正5、下列哪个行为彰显了公平竞争的体育精神？（ ）A、2000年悉尼残奥会上，西班牙组织假残疾人组建男篮球队，最终获得了残奥会金牌。B、2012年伦敦奥运会上，中国羽毛球女双于洋、王晓理为在复赛中避开本国球员，因而在最后一次小组赛中保留实力，选择输球。C、女子5000米半决赛中，新西兰选手不慎绊倒了身后的美国选手，美国选手起身后，反而回头扶起新西兰选手，两人一起完成了接下的比赛。D. 2012年伦敦奥运会上，女子75公斤举重比赛前三名运动员全部服用兴奋剂，为了创造奥运会新的记录。二、判断题6、为更好适应社会，并在竞争中取得成功，我们要崇尚公平竞争的体育精神。（ ）7、为了达到目的，六亲不认，无论用任何办法都要实现个人目的。（ ）8、狭路相逢勇者胜。（ ）9、在不公平前提下获得的胜利是没有意义的，也失去比赛的意义。（ ）10、体育竞赛是一种正义的、平等的竞争，来不得半点虚假。（ ）CVXVVV课后作业： 思考并