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PAGE 1 《指向提升创意实践素养的初中美术教学研究——以设计应用课型为例》中期研究报告 课题研究主要进展 (一)研究目标 1.在“实践创意能力”的实践研究的基础上,改变以往课程实施的模式和方法,关注艺术与生活的联系,探索符合中学生年龄特性的教学方法和教学流程,初步构建在设计应用课中适合提升中学生“创意实践素养”教育教学的新思路、新方法。通过实践研究,教师个人业务水平不断提高。 2.培养学生的创造能力和实践能力,有利于学习到的学科知识在现实生活中的合理运用。让学生拥有扎实的美术知识的基础,宽广的知识视角、在大脑里建立合理的知识体系,培养学生独立思考的能力,树立合作学习、自主学习、探究学习、解决问题的好习惯;使学生具有正确的人生观、价值观和世界观,在学习和生活中,使学生增强勇于承担责任的品质和克服受挫折的勇气。 (二)研究进展情况 本课题自2019年12月正式立项以来,按照前期计划迅速开展相关工作,课题组成员相互配合、紧密合作,各实验单位积极参与,目前课题研究第二阶段已接近尾声,具体所要经历的阶段如下: 第一阶段:前期准备阶段 这一阶段的主要任务是确立研究方向,对课题方案的调研论证。具体工作为:选题,开展相关问卷调查,美术教师授课现状研究。制定研究方案,为进行课题研究提供实践依据。收集整理有关资料,研讨、制定课题研究方案并邀请专家进行论证。确定课题研究人员,完成课题研究申报表初步论证,完成申报工作。 第二阶段:中期探究阶段 这一阶段分为实践探索阶段 和深入探索阶段两部分组成。 实践探究阶段 围绕“设计·应用”领域如何能够培养学生形成创新意识,通过课例打磨,进行创新思维和创新方法的有效性研究。 具体工作:甄选一部分业务能力较强老师成立课题研究团队;采用同课异构的形式,组织课题组教师备课,磨课,授课,听、评课,研究行之有效的教学方法。 深入探索阶段 1.整合校内外资源,对创新思维和创新方法进行实践、整改、提升。 2.定期召开课题研究阶段交流会,交流前期研究成果,调整改进后期研究工作,有效推进课题研究正常开展,促进初中美术教育教学水平的提高。 二、课题研究阶段性成果 自课题研究以来,在导师和学校领导的支持与指导下,在课题组成员的共同努力下,课题取得了一些初步成果。 三、课题研究主要创新点 1.有效整合社会美育资源 充分利用高校教师、民间艺人的优质资源,拓展教学思维,围绕设计˙应用课创新教学方法。 2.合理确定课程“靶心” 根据学情确定“靶心”,联系生活进行“靶心”教学,提升学生创意实践素养。 四、课题研究存在的问题 1.因生源地不同,学生美术知识掌握参差不齐,造成有部分学生创意思维存在一定的局限性。 2.教师实践能力大于“写”的能力。会说不会写的现象普遍存在,制约了课题成果及时的总结提炼。 五、课题研究下一步计划 1.形成“指向提升创意实践素养的初中美术教学研究——以设计应用课型为例”调查报告。 2.提炼出在设计应用课中提升学生的创意实践素养方法的相关论文。 3.通过课题研究,最终形成一套课例集。 相信在课题组每一位成员的共同努力下,在上级领导和专家的支持和帮助下,此课题定会圆满完成任务,为教师的发展,学生的成长服务。
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