《基于积极心理学的农村家庭教育实施策略的研究》课题研究方案.docxVIP

《基于积极心理学的农村家庭教育实施策略的研究》课题研究方案 一、课题设计论证 1.选题依据：选题的理论意义和实践价值，核心概念界定，国内外相关研究综述等。 选题的理论意义和实践价值 积极心理学是上世纪末首先在美国兴起的一场心理学运动，发起者是美国当代著名心理学家赛里格曼。积极心理学倡导人类要用一种积极的心态来对人的许多心理现象(包括我们常说的许多心理问题)做出新的解读，并以此来激发每个人自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量，从而使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。积极心理学矛头直指过去传统的“消极心理学”。它是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。就是主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。 积极心理学的研究内容，主要涉及了三个层面：第一，从主观体验上看，它关心人的积极地主观体验，主要探讨人类的幸福感、满意感、快乐感，构建未来的乐观主义态度和对生活的忠诚；第二，对个人成长而言，积极心理学主要提供积极的心理特征，如爱的能力、乐观的精神状态、积极地看待世界大方法、创造的勇气、积极的人际关系、审美体验、宽容和智慧灵性等等；第三，积极心理品质还包括一个人的社会性，作为公民的美德，利他行为、对待别人的宽容、社会责任感以及如何成为一个健康的家庭成员。相对于主要是以人类心理问题、心理疾病诊断与治疗为中心的消极心理学而言积极心理学是心理学研究的一种新型的模式。积极心理学呼吁：心理学应该转换为研究人类优点的新型科学，必须实现从消极心理学到积极心理学模式的转换，研究人类的积极品质，关注人类的生存与发展。 习近平总书记曾说，“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师”，“无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”但教育是一个漫长的过程，在我国农村，由于各种影响因素，学生家长普遍缺乏对家庭教育的正确认识；还有部分学生的家长进城打工，因而无法参与到对学生的教育中，导致学生身心健康出现缺陷，并影响着今后的学习与发展。 家庭是孩子生命的温床和摇篮；家庭是孩子的认知社会、认识世界的窗口；家庭是孩子获取人生幸福的源头......家庭教育是孩子生命成长的教育，家庭教育是“根”的教育，是“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”。当今社会家长对孩子的教育越来越重视，期望也越来越高，但其中很大一部分家中的教育观念和教育方法存在着问题。过去的传统家庭教育环境中，许多家长都选择了错误的家庭教育方式，直接影响了孩子很长一段时间的成长发育，家长选择的错误的家庭教育方式，不是心太软就是心太狠，一个是对孩子无底线的溺爱，一个是对孩子没有丝毫的疼惜与怜悯。都会造成孩子行为性格的缺陷。因此家长在选择家庭教育方式时，一定要谨慎，承担起对孩子未来发展的重任。家长在家庭教育中的方式、态度，将直接影响家庭教育的成果好坏，家长要用积极的家庭教育，让孩子健康成长。而积极心理学的研究是为了人们的幸福感和社会的发展需要，所以就不仅仅应对损伤、缺陷和伤害进行研究，它也应对力量和优秀品质进行研究。积极家庭教育就是积极心理学在家庭教育领域中的应用，目的就是培养孩子的积极心理品质，帮助孩子获得乐观、善良、感恩、毅力、合作、专注力、自控力等积极心理品质，养成好性格，保持积极情绪的优势。 积极心理学给我们提供了一种崭新的看待问题的视角，同时给家庭教育带来了诸多启发。家长们要善于用积极、乐观、向上的目光看待生活中的一切，看待孩子的成长。同时尊重孩子，关注孩子的感受，培养孩子的快乐品格，让积极心理学融入到家庭教育之中，让孩子快乐学习、快乐生活、快乐地成长。 核心概念界定 积极心理学：心理学研究的一种新型的模式，是相对于消极心理学而言的。消极心理学主要是人类心理问题、心理疾病诊断与治疗为中心的。如在过去一个世纪的心理学研究中，我们所熟悉的词汇是病态、焦虑、狂躁等，而很少涉及到健康、勇气和爱。相反的积极心理学研究的对象则是平均水平的普通人，他要求心理学家用一种更加开放的、欣赏的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。他倡导人们要用一种积极的心态来对人的许多心理现象和心理问题作出新的解释，并以此来激发每个人自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量，从而是每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。 农村：指以从事农业生产为主的人聚居的地方。农村一般具有这样几个特点:第一，自然生态方面，农村地域广裹，居民的生产和生活对自然生存环境依存性强；第二，人文生态方面， 人口密度相对较小，人力资源素质偏低，但在相对的生存与发展空间中是个熟人社会，人际关系比较和谐;第