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必威体育精装版人教版六年级英语下册全册教学反思（全册共 16 页） 必威体育精装版人教版六年级英语下册全册教学反思（全册共 16 页）教学反 思第周长期以来，人们小学英语教师的语言知识能力要求不高，认为 小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可 以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交 际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果 我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快 陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。现代英语的变化，特别 是口语方面的变化从以下方面体现出来：1、随着人们生活节奏的不断 加快，更因为国际互联网的形成 ，人们之间的交际变得越来越简捷。 说话简单快捷 ，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化 表现为 “一字多用”。2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词 汇急剧增加 ，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义 的旧词 ，3、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道 ，英语有正式、 非正式、书面语，口语，方言，俚语之分 ，然而当今它们之间相互渗 透的现象越来越普遍。 教学反思第周本节课是人教版小学六年级读写课 ，本节课的主要 内容是一篇关于足球比赛的场景,我灵机一动 ，很快将废纸团成一团 ， 准备上课时就用它充当足球 ，和学生现场玩一场足球比赛。果然不出 所料 ，当我带着纸团走向课堂 ，与学生说咱这节课玩个游戏进行一场 足球比赛时，瞬间 ，学生的积极性高涨 ，各个兴致高昂 ，拍手叫好。 于是我顺着思路与学生介绍说 Let’s have a football match between boys and girls.引出生单词 match 和 between。同时教授新单词。学 生的兴趣很足 ，读单词的劲头也很大 ，声音洪亮、表情激动饱满。接 着我做了一个传球动作，把球传给了一个学生 ，学生争抢着去接球。 我借机让一生接着传球。于是，引出单词 pass 和 passes。一生抢过 “球”，就把它扔向“球门”—讲台 ，我借机说 ，Oh ，it’s a goal ! 于是 goal 的问题解决了。接着，我做了一个踢球的动作，并故意将球 踢到一生的头上 ，球从他的头上弹了开来，那生拾起球又投向了 “球 门”。看来，生的进球经验和智慧还蛮多的。我借机会解决了 kick、 bounce off 、another、和 won 几个单词，学生大笑不已，我同时呈 现 laugh at 词组。到此，我轻舒一口气。本科时里所有的生词几乎就 这样轻松且高效的处理完了，学生留下了深刻的印象，而且在进行下 面的读写环节时，生的兴致还 不减。我感觉非常的高兴，也很有成就感。 教学反思第周新课程标准中表明：“激发和培养学生学习英语的 兴趣”是基础教育阶段英语课程任务的首要要求，这足以见证“兴趣” 是英语学习的关键所在。“学中用，用中学”是我们教师一直提倡的 观点 ，由于在课堂上我创设了情景 ，因此学生很感兴趣，参与的积极 性很高，课堂气氛十分活跃 ，让参与的学生都有了一种成功感和被认 可的感觉。新课标给了作为教师的我们一定的压力 ，唯有通过不断的 教学反思，教学总结和教学创新，才能使我们的小学英语教学工作更 上一层楼。的确 ，生动有趣、真实自然的情景教学，对我们平时的课 堂是多么的重要。老师和学生都能在轻松地学习氛围中达到各自的 目 标。这，应该是每节课都力求达到的境界！学生在不知不觉中已经逐 步掌握所学 内容 ，又倍感兴趣怏然 ，丝毫不觉得枯燥疲惫。但引导得 太多，没有完全放手让学生去进行合作学习，较少发挥学生的学习主 动性。 教学反思第周本课是一节复习课，也是一节综合课程，其目的是 通过本课时教学，学生能熟练掌握各个季节的天气、衣着和活动特征。 并且能对自己最喜欢的季节进行相关描述 ，写作。教学前的准备工作 是非常重要的。在教学之前,我首先认真的备课，备教材 ，分析整个单 元的重点难点；备学生，分析学生应该掌握了哪些地方 ，哪些地方还 掌握得不牢靠；备整体 ，这节课应该如何设计才能发挥出其做大的效 益；然后进行教学的设计；再思考在教学过程中应该准备哪些教具 ， 如 ：单词卡片、课件以及教师自制词卡等。经过精心的设计 ，本课做 到了设计思路较清晰 ，教学各活动循序渐进，从单词的复习到句子的 运用，到文段的写作 ，大部分学生能在老师的指导下，一步接一步地 学习英语文段的写作。在本节课的教学中，