国家教委关于进一步加强高等学校《形势与政策》课程建设的意见-.pdfVIP

国家教委关于进一步加强高等学校《形势与政策》课程建设的意见 制定机关 国家教育委员会(已更名) 公布日期 1996.10.07 施行日期 1996.10.07 文号 主题类别 高等教育 效力等级 部门规范性文件 时效性 现行有效 正文： 国家教委关于进一步加强高等学校 《形势与政策》课程建设的意见 （国家教委1996 年 10 月 7 日颁布） 自1987 年国家教委决定在大学生思想政治教育课程中设置《形势与政策》必修课以来，高等学校普遍 将《形势与政策》课列入教学计划，以开设常规性课程或者进行专题讲座等形式进行教学，对大学生正确 认识国情，正确理解党的路线、方针和政策，提高爱国主义和社会主义觉悟等方面发挥了重要的、积极的 作用，取得了不可低估的成绩。 但是，从总体上看，这门课程的建设和发展还不够平衡，教学管理不够规范的问题比较突出。为进一 步落实国家教委《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》和《中国普通高等学校 德育大纲》的有关精神和规定，推动这一课程教学内容和方法的改革，加强教学管理，加强课程建设，现 提出以下意见。 一、进一步明确《形势与政策》课程的性质和重要地位，切实重视课程建设 《形势与政策》是高校思想品德课中的一门必修课程，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主 要阵地，是每个学生(包括大专生、本科生、研究生)的必修课程，是学校德育的一项重要内容。 该课以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，紧密结合国际形势，特 别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学，对于帮 助学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，激 发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会 主义而奋发学习、健康成长具有重要意义。作为学校教育不可缺少的组成部分，《形势与政策》课的作用是 其它思想政治教育类课程所不可替代的。各级教育部门和高校的领导要切实重视和加强对《形势与政策》 课程建设的领导，把它作为思想品德课教学改革中的一项重要内容认真抓好。 二、进一步明确思想品德课改革的目的和任务，加强《形势与政策》课教学内容和方法的改革 《形势与政策》课教学的根本目标，是帮助学生正确认识国内外形势，深刻理解党的基本路线、方针 和政策，确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向。教学中要遵循理论联系实际的根本原则， 密切结合省 (市、区)情、国情和国内外大事，充分运用社会主义现代化建设和改革开放丰富生动的实践， 回答学生普遍关心的问题。在教学中要突出马克思主义形势观教育，引导学生学会运用马克思主义的立场、 观点、方法观察形势，从总体上把握改革开放和社会主义现代化建设的大局。 当前 《形势与政策》课建设要贯彻“以立为本，重在建设”的原则，加强师资队伍建设、教学要点和 教学资料建设，狠抓落实，务求实效。 《形势与政策》课的教学要服从于课程的性质和任务的要求，注重针对性和现实性。从实际出发，确 定教学内容，制定教学计划，坚持理论联系实际，力求通过灵活多样的教学方法，开展教学实践活动。 教学方法要继续坚持课堂讲授与形势报告、专题讲座相结合，请进来与走出去相结合、课堂教学与课 外实践相结合。要继续加强实践环节，引导学生广泛参加社会调查、社会考察以及充分利用暑期学生社会 实践活动，丰富和加深学生对我国经济建设和社会发展巨大进步的认识，提高形势政策教育的效果。 进一步改进教学方法。要注意发挥现代化教学手段在形势政策教育中的作用，充分利用现代传媒手段、 影视音像资料，丰富教育资源，拓展教学的内容和空间。提倡各地教育部门和高校从实际出发，在本地区 或相近学校之间加强电化教学协作，充分利用现代化教育手段和资源，提高教学效果。 《形势与政策》课的教学，主要由从事大学生思想品德课教学和从事大学生思想政治教育工作的专兼