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2023 年骨干教师培训心得体会精选 15 篇 骨干教师培训心得体会 1 这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从__老师的精彩理论讲座中，得知__ 老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学 习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往 工作中的不足。__老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知 识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非 浅。 幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建 构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原 则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次 性、差异性；教育活动内容的生活化、趣味性、实效性；教育活动过程中活动方 式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反 思；活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。 教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发 展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的 长远发展。评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴 随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼 儿健康良好心境的关键。 要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透， 对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对 幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态 度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息________ 的一个部分。 结果有显性与隐性之分，显性（外化、物化）的结果如作品、语言或动作的表达 等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化， 隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能 仅看显性的结果而忽视隐性的结果。 教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反 应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、 以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动（教育）是教师配合 幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过 程。教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预 成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可 苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。 材料的提供应当与活动的 目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜 的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。控制点的把握应当准确，控制点存在 于教育活动的过程之中，有的是显性的，不同的环节各有侧重、各有价值，按各 阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时 这一环节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应 的调整。 总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努 力。 骨干教师培训心得体会 2 很高兴,能跟大家一起来__学习。学习本身是人生提高的一件不平凡的事, 它能提高你对事物的认知,也能陶冶人的情操,拓展你的视野。因此,谁都想利用 这样的机会,拥有一个附加值较高的机遇,本次来京学习是__对__的厚爱,是双赢 的机会,再生的动力,友谊的桥梁,后期的榜样。因此大家寄予厚望。都想得到多 一点,提高快一点,视野宽一点。 对我本人来说,要说收获,也有几点，总的来说，我体会是：解放课堂，快乐 教学。 “解放课堂，快乐教学”的反向素材基础是：现实的学生是基础差，品德差， 行为差。在课堂上不是睡觉就是玩手机。对教师的课堂教学采取的是三不理策略 不问不闻不做。而中等职业学校就是面对这样的生源，无可选择。因此怎 样解放课堂，让学生的意识指向能跟上教学目标，让学生的行为能有意而为，让 教师教学不再难为情，是一个直接面对的课题。 “解放课堂，快乐教学”的技术基础是：先进技术的应用 电子白板 设备使用、微课技术的应用。它从教学手段上减轻了教师工作量，让教师有更多 的时间关注学生；从教学视觉上丰富了学生视野，让学生时刻有新鲜感；从思维 上，迎合了学生对信息技术的好感；从课后看，为学生其他时间学习，提供了帮 助。 “解放课堂，快乐教学”心理基础是：余劼教授的“品味幸福，快乐生活” 观点正确评价环境；做情绪的主人