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《产品市场学》教学大纲 课程英文名 Product marketing 课程代码 S0803Z86 学分 1.5 总学时 24 理论学时 8 实验/实践学时 8 课程类别 专业课 课程性质 选修 先修课程 设计程序与方法 适用专业 产品设计、工业设计 开课学院 艺术与传播学院 一、课程地位与课程目标 （-）课程地位 本课程是产品设计专业本科生的一门专业选修课程,主要讲授产品设计市场营销学方向 的相关知识。通过教学，使学生掌握市场营销的知识框架：即6P组合，掌握产品策略、渠 道策略、价格策略、促销策略、公共关系策略和政治法规策略，尤其要把握市场营销知识上 的整体合作在广告策划中的运用。产品设计专业产品市场学是一门交叉学科，它将有效指导 企业，尤其是制造业获取最大利润的经济科学，而产品设计是为制造业服务的行业，因此设 计市场学的教学对于产品设计专业的学生来说具有十分现实的意义。 （二）课程目标 在日常教学中，应该合理协调好产品与市场的关系，帮助非商学类的工业设计专业学 生从经济角度全面认识产品设计，学会对设计外部宏观经济环境的分析；研究与理解用户需 求、消费特点、市场细分等知识，从而大大拓展设计师的视野，增加由设计产生的创新机会， 并为揭示有着巨大潜力的市场和机遇带来新的途径。因此，本课程主要从以下几个方面入手 进行授课： .产品设计和市场营销学交叉的涵义； . 了解市场分析与设计的联系； . 了解消费者市场及消费者购买行为； . 了解市场竞争战略； .学习并掌握目标市场营销； .学习并掌握市场营销组合与设计； .学习并掌握产品策略与设计； . 了解价格策略与设计； 二、课程目标达成的途径与方法 通过课程指导学生面向市场，尤其是制造企业如何获得最大利润的、高度成熟的学科, 已逐渐成为培养学生学科综合素质的重要课程群之一。产品设计与市场营销学的交叉包容, 有助于学生着眼社会高度，扩大视野，对毕业后从事设计实务或设计管理等相关工作都将有 实际提升。“产品市场学”的课程特殊性是理论阐述与市场实践相结合，并贯穿整个课程内容; 更重要的是该课程对学生的实践能力要求很高，在某种程度上这门课更能集中反映设计知识 在教育（理论掌握、研究）一一运用（个人实践、市场实践）一一反馈（教育反馈、市场反 馈）一一再教育（理论再提升、实践再创新）这一过程中的问题，也代表了所有设计专业类 课程的一个缩影。同时，该课程属于创业创新类课程，着眼于学生的创新思维和创业能力培 养，能够有效地突出专业特色，增强学生的创新精神和实践能力。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对课程归属专业毕业要求的支撑程度 创新思维和专业特色 表达能力，以及设计 表达合理性 毕业设计版面的创 新及清晰程度 社会价值、人文关会、情 感要素等的体现 课程目标1 H L M 课程目标2 H L M 注：1 .支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）; 2 .毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。 四、课程主要内容与学时分配 序 号 教学内容 学 时 分 酉己 学生任务 作业要求 自学要求 讨论 第 工业设计和市场营销学的 交叉性：市场营销学的观 念、范围及与工业设计的 关系。 2 调查工业设计有 效提升市场的行 业及领域 调查并思考工业 设计与市场之间 的关系，并举例说 明 两者之间的关系 第 -4 早 市场分析与设计： 1.市场营销微观环境与设 计；2.市场营销宏观环境 与设计 2 整理案例分析市 场微观环境、宏 观环境对工业设 计行业的影响及 趋势。 调查并思考工业 设计与市场之间 的关系，并举例 说明 微观环境与宏观 环境与工业设计 的影响 第 消费者市场及消费者购买 行为： .消费者市场 .消费者购买行为 2 调查分析给定产 品的消费者购买 行为及市场特征 调查分析给定产 品的消费者购买 行为及市场特征 消费者购买行为 的特点 第 四 章 市场竞争战略： .市场竞争的基本特征和 主要形式 .市场竞争者 .市场竞争策略 2 调查相关设计行 业或产品的竞争 对手分析（竞品分 析） 学生通过学习与 调查竞争者市 场，提升思考工 业设计的角度和 敏锐的观察能 力，使学生从感 性认识提升到理 性认识。 竞品分析的案列 讨论 第 五 * 早 目标市场营销： .市场细分 .选择目标市场 .市场定位 2 选择一类产品进 行细分市场的调 查分析，撰写分 析报告。 思考细分市场的 重要性与特殊性 讨论细分市场的 重要性与特殊性 第 六 早 市场营销组合与设计： L市场营销组合 2.4PS营销组合 3.4PS市场营销组合与发 展 2 选择一类产品进 行市场营销组合 的调查分析，撰 写分析报告。 尝试设计规划该 品类产品的营销 组合方案 讨论并设计规该