【武汉版】《生命安全教育》二年级 第9课《安全使用体育设施和器材》教案.docVIP

武汉版生命安全教育二年级第9课教学设计 课题 《安全使用体育设施和器材》 单元 第三单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1、通过学习了解安全使用体育设施和器材。 2、懂得安全使用体育设施和器材的重要性。 3、认识和了解安全使用体育设施和器材，安全生活。 重点 懂得学习安全使用体育设施和器材的重要性，安全生活。 难点 落实在平时的生活中，将理论运用实践，安全生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看动画视频，调动学生兴趣，从而引出课题。 板书课题：《安全使用体育设施和器材》 3、你认识学校的体育设施和器材吗?你会正确使用它们吗? 答：漫步机 双手扶住扶手，两只脚分别踏在两个踏板上面，身体保持自然站立，抬头挺胸，目视前方，上身尽量保持挺直。 太极轮 双腿直立或呈马步，双手虎口部握压转轮手柄，向相同或相反方向转动转轮，转动时注意匀速缓慢进行，用力不要过猛。 划船机 使用划船机主要是由人的前臂和上臂去拉动拉杆,在拉动拉杆的同时腰背部随着动作向后推拉,腿部前蹬,随后手臂和腿收回,恢复初始位置。 带动学生积极性活跃氛围。 齐读课题。 学生举手回答相关问题。 从幽默有趣的动画视频开始带领学生引入体育设施和器材安全，便于进入课堂。 讲授新课 一、通过讲解书中情景园的资料：（出示课件） 中午，小猛带着几个小伙伴到学校体育器材区玩双杠。“瞧，我来给大家表演个空中飞转360度!”只见小猛手撑着两边的横杠一跃而起，身体腾空;正当他头朝下准备翻转时，却不慎从杠上掉下，摔倒在地，顿时头部鲜血直流，痛得大哭起来。 问：我们应该怎样安全使用双杠呢？ 答：用两只手握住双杠伸直，支撑在双杠上面，两条腿要自然的弯曲双脚合并，身体放松下垂，双臂屈肘时使身体降到最低然后深吸气，呼吸的时候双臂用力让身体撑起来，在下落的时候吸气。 二、 我们在运用体育设施和器材进行体育锻炼的时候，要注意哪些安全事项呢? ①检查器械是否完整、牢固。 ②有序练习，不争抢，不疯闹。 ③量力而行，不鲁莽。 ④成人陪同，注意安全。 小贴士：在进行双杠、单杠、跳箱、跳马、跳山羊等活动时，注意准备好厚度符合要求的垫子、海绵包等运动保护装置。 指定学生朗读，剩余学生仔细听。 指定学生朗读，剩余学生仔细听。 跟着老师阅读，并加以联想学生自己现实情况。 详细具体地了解体育设施和器材安全，让学生对此话题具有积极的兴趣。 课堂练习 一、看一看 下面图片中哪些行为正确，哪些行为错误?为什么? ①答：错误。 ②答：错误。 ③答：错误。 ④答：正确。 二、说一说 你知道如何正确使用这些体育运动设施及器材吗? ①答：成人陪同，注意安全，有序进行运动。不做危险动作。 ②答：避免在乒乓球桌台面上坐卧或放置重物和尖锐物，更不能用硬物或球拍敲击台面。 ③答：用两只手握住双杠伸直，支撑在双杠上面，两条腿要自然的弯曲双脚合并，身体放松下垂。 ④答：脚尖向上，脚勾起来，腿落在身体重心下。 学生举手回答。 小组讨论问题内容。 让学生将所学知识更加牢记于心，促进学生理解安全。 课堂延伸 一、安全运动记心中 小朋友，爱运动， 认识器材学会用。 篮球、足球、羽毛球， 毽子、沙包、呼啦圈， 跳绳、爬杆、平衡木， 单杠、双杠、跳马箱…… 安全运动记心中， 天天锻炼身体棒。 观看相关视频动画。 齐声朗读课件PPT中的文字内容。 学生根据自身学习与理解进行举手回答。 利用朗读氛围增强学生的学习积极性。 通过提问环节查漏补缺加深讲解。 作业布置 文段填空： 运用体育设施及器材进行体育锻炼时，我会注意： 1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 答案样例： 运用体育设施及器材进行体育锻炼时，我会注意： 1、（检查器械是否完整、牢固。） 2、（有序练习，不争抢，不疯闹。） 3、（量力而行，不鲁莽。） 填空 加深学生印象，并锻炼学生自主回顾知识能力。 课堂小结 询问学生这节课我们学会了什么—— 答：本节课我们学习了—— 为了保证自身的安全，我们不仅要了解安全使用体育设施和器材的正确方法，更要在实际生活中做到。 学生回答 加深印象，对本节课内容进行总结概括。 板书 课外活动到操场，检查场地和器材； 运动服装先换上，手表饰品要摘掉； 锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰； 运动前后喝点水，剧烈运动要适量； 遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉； 运动全部结束后，恢复整理要做好。 学生跟着读一遍 增加学生互动。