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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级品德教学计划 小学二年级品德教学计划 第一篇 一、指导思想：  《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既根据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。  二、教材分析：  全册教材共包括五个单元。分别是：1、 开快乐心每一天包括有士气、我真棒和天天好心情。培育学生乐观向上的精神。2、 让我的身体更棒包括坐立走、有精神；爱清洁、讲卫生；伸伸腿、弯弯腰。教育学生养成爱运动的好习惯。3、 我会照看自己包括出门看天气；红绿灯，在站岗，遇到危急怎么办?告知学生一些生活常识。4、 我生活的地方包括我的家，在这里；童年的乐园；请到我的家乡来；明天会更好。5、 我爱绿树 我爱蓝天包括我身边的环境；疼惜资源；美，就这么简洁。  三、教学目标：  1、体验自主策划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和改变，并初步开始计划自己的生活和行动。  2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商议?好的事。  3、能留意到四周环境的改变，并能通过动手做而获得有关学问和经验。  4、学会与季节改变想适应的简洁保健和安全常识，并在生活中运用。  四、教学重难点：  1、通过学习，养成一个好习惯。  2、体验自主策划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和改变，并初步开始计划自己的生活和行动。  五、教学中应留意的问题：  1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。  2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和能力的进展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。  3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。  4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。  六、全册课时支配：  具体支配如下：  第一单元“开快乐心每一天〞 6课时  第二单元“让我的身体更棒〞 6课时  第三单元“我会照看自己〞 6课时  第四单元“我生活的地方〞 8课时  第五单元“我爱绿树 我爱蓝天〞 6课时 小学二年级品德教学计划 第二篇 一、课程特点：  《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。  本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既根据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。  二、课程基本理念：  1、道德存在于儿童的生活中。  2、引导儿童喜爱生活，学习做人是课程的核心。  3、珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利。  4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。  三、课程目标：  总目标：培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。  分目标：  1、情感与看法：  〔1〕教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。  〔2〕珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。  〔3〕自信、老实、求上进。  2、行为与习惯：  〔1〕初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯。  〔2〕教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。  〔3〕爱护环境，疼惜资源。  3、学问与技能：  (1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。  〔2〕把握一些自己生活中需要的基本学问和劳动技能。  4、过程与方法：  引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。  四、教学措施：  1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定