部编版四年级下学期语文第六单元语文园地同步练习-37测试卷（含答案）.docxVIP

绝密★启用前 部编版语文四年级下册第三单元一课一练测试卷 《语文园地》 一、下列作品与作者搭配不正确的一项是（ ） A．《繁星》——冰心 B．《绿》——艾青 C．《白桦》——顾蕴璞 D．《在天晴了的时候》——戴望舒 二、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.冰心的《短诗三首》格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。 （____） 2.艾青的《绿》中表现的是春天的“绿”。 （____） 3.《白桦》中的白桦树既具有色彩的变化，又富有动态的美感。 （____） 4.《在天晴了的时候》中，作者召唤人们到田野上走走看看，感受大自然的美好。 （____） 三、读拼音，写词语。 fán xīng téng luó bō tāo méng lóng duǒ kāi （_______） （_______） （_______） （_______） （_______） huā suì jì jìng zhāo xiá （______） （_______） （_______） 四、品读句子，完成练习。 （1）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝。青苍，一碧万顷。 句中表示颜色的词语有：________。________。________。________。 我也会写出几个表示颜色的词语：________。________。________。 （2）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 句中带点的词语“绿得娇嫩，黄得蓬勃。蓝得醉人”分别写出了绿、______、______的程度，让描写更________，更________，我也会仿写这样的词语：红得________，白得________。 五、我会把诗句补充完整，再填空。 （1）____________________________，诗给人类以朝向理想的勇气。（艾青） （2）诗和音乐一样，__________________。（朱光潜） （3）诗是强烈感情的____________，它源于宁静中回忆起来______________。（华兹华斯） 我知道上面三句名言都是写__________的特征，其中写诗和音乐有相似点的名言是：____________________________________。 六、回忆课文内容填空。 1．《繁星》是由富于哲理的________组成，主要内容是歌颂__________、________、________。 2．《绿》描述了春天到处都是________的，树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿，绿是________的颜色，是________的象征。 3．诗歌《白桦》以________为中心意象，从不同________描写它的美。诗中的白桦树，既具________的变化，又富________的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是____________的象征。我们从中可以感受到诗人对________和__________的热爱之情。 4．《在天晴了的时候》诗人通过__________的修辞手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅幅____________的乡村画卷。“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后似乎都____________，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。 七、日积月累。 1．诗是人类向____________的信息，诗给人类以____________的勇气。 2．诗和音乐一样，___________________________________。 3．诗是______________的自然流露，它源于__________________的情感。 八、把下列排比句补充完整。 （1）刮的风是绿的，__________是绿的，__________是绿的，________也是绿的。 （2）天上的风雨来了，________躲到它的巢里，________缩在它的新家里，________也钻到水底。 （3）在______________中，玉立着这棵白桦树；在______________中，挺立着这棵白桦树；在______________中，屹立着这棵白桦树。 九、按课文内容填空。 （1）诗是_______________，诗给人类以____________。——艾青 （2）诗和音乐一样，__________________________。——朱光潜 （3）《繁星》（七一）中_______________、________________、________________，都能表达出浓浓的______