部编版四年级下学期语文第8单元第26课巨人的花园同步练习-03测试卷（含答案）.docxVIP

四年级下册第26课《巨人的花园》（2） 选择正确的读音 1.那些可怜的孩子们现在没有地方玩了，只能在高墙外面转（zhuàn,zhuǎn）来转去， 2.小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹（jì,ji）; 3.可是春天始终没有来，夏天也没有来（lái,lài）。 二、查字典 “花”用部首查字典法先查（ ），再查（ ），用音序查字典法先查（ ），再查（ ），在字典中的意思有1.?植物的繁殖器官，典型的2.?供观赏的植物：花木。花草。花匠 3.形状像花的东西：雪花。浪花。钢花。火花。棉 ?用花装饰的：花圈（quān）。 5.具有条纹或图形的，?指“痘”：天花（一种急性传染病）。 6.?混杂的，不单纯的：花猫。花白头发。 7.?虚伪的，用来迷惑人的：花言巧语。 8.表面好看，没有实效的：打花拳。花架子。 9.?模糊不清：头昏眼花。 10.?喻事业的精华：体育之花。 11.?喻女子：姊妹花。 12.?用掉：花钱。 13.?名目繁复的：花名册（人员名册）。 14.?犒赏的钱或物：花红。 15.?某些细嫩的东西：蚕花。鱼花。 16.?指妓女或与妓女有关的：花娘（妓女）。花魁。 17.?〔花甲〕指六十岁，如“年逾花甲。” 18.?姓。 花圈是（ ），花朵是（ ），花魁是（ ）花纹是（ ） 三、辨析多音词 落 ① luò, ② là, ③ ;lào 秋天到了，好多树叶都掉落了（ ） 小明总是丢三落四的 （ ） 莲花落是一个曲艺名 （ ） 四、口语交际 春天万物复苏，多么美丽，描写一下春天美丽吧 五、课外阅读 兰 草 ①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。 ②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。 ③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。 ④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 ⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉（bíng）性：性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。 1．解释下面词语的意思。 ①诅咒：____________________________________ ②与日俱增：________________________________ 2．这篇文章写兰草，着力表现了兰草____________________的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________。 3．第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？ 答：______________________________ 4．“走近一看，其中竟还有