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高三语文高考命题作文审题指导 高三语文高考命题作文审 题指导 高三语文高考命题作文审题指导 高三语文高考命题作文审题指导 通常，人们将审题立意作为一个问题来谈,其实它们有联系，更有区别.审题主要 是指对材料、文题的认读与理解以及对考题要求的把握，也就是弄懂试卷上“给了什 么题和什么材料，做了什么要求〞；立意主要是指对材料、文题审读之后，确立观 点，即文章的中心论点或者文章的中心。 审题，是应试作文的头等重要的事情。审题准确与否直接关系到文章的成败， “失之毫厘,谬以千里〞,这一步错了，全盘皆输.因为应试作文与自由创作不同，它的 目的在于选拔，是在特定场景和特定时间内，根据特定的要求进行写作.应试作文在 篇幅上、题材上的、观点上作了限制，自我发挥的余地小。同时，它的评判者仅是 两三位阅卷老师，评判时不能像文学作品欣赏那样，一千人有一千个哈姆雷特，而 是彻底按评卷标准进行评判，且评判的时间极有限。因此应试作文．审题就更为重 要。 审题是作文的第一步，审题,就是指对考题的认读与理解。其过程包括品读试 题——领悟命题主旨-—确立表达中心三个过程。大致包括三个方面的内容：一是弄 清命题形式;二是弄清题目(话题及材料)本身的意思；三是弄清与作文题目有关的命 题要求。 考试作文的命题方式大致可以分为三种：全命题式、半命题(话题作文归入半 命题)、不命题(即由写作者自己命题，如材料作文）；尽管它们有交叉的关系,但在 审题立意的方法上是一致的。考场作文为了统一评价尺度，体现公平竞争，在命题 上往往要在立意角度、写作范围、文体特点等方面拟定要求,于是写作的自由度受到 限制。因此，评卷老师都看重审题和立意,并将考生作文是否切合题意当做一条重要 评分标准。如果考生对文题的材料、题目或者话题的内容范围和含意没能准确把握， 虽是洋洋洒洒，却文不对题，这就是审题的失误.一旦作文偏题或者离题.这篇作文的主 要分数就失去了。 高三语文高考命题作文审题指导 在应试作文中，要取得好成绩就必须主动自觉地接受文题的制约，在规定的 范围内去争取最理想的效果。因此，过好审题关。本单元主要从题型类别、文体特 点、显隐要求等方面来介绍掌握审题的一些要求和技法。 第一节 探赜索隐，依题求旨 ——命题作文的审题 一、抓准题眼，明确重点 ——直接命题式作文的审题 知识导学 全命题式的作文命题，命题就是文章标题。普通有词语式、短语式和句子式， 看似题目清晰、简单,审题的难度看似不大，实际上，即使是由简短的几个字构成的 作文题．里面也会蕴蓄着丰富的含义,它同样需要我们细致揣摩、认真分析、准确理 解，从而为文章写作确定正确的方向。 面对这种作文题的审题，要学会抓准“题眼〞.这个题眼是文题中对题意起决 定或者导向作用的关键词语。审题时要注意到它，抓准题目中的“题眼〞深入挖掘题目 的含义.写作时要紧紧扣住它。如《诗意的生活》与《诗意地生活》，关键就在“诗 意〞二字，而“的〞“地〞则表明修饰限制关系不同。“的〞表定语限制关系，写作要 求偏重于叙写富有诗意的生活场景和感悟,发现和赞叹生活中夸姣的因素;而“地〞表 状语限制关系,写作要求偏重于叙写用诗意的眼光和生活态度面对(本身并无诗意的） 生活．创造夸姣的生活。 方法导引 全命题式的典型格式：题目+要求 题目就是一个词或者一个句子，规定了本次作文思想内容方面的要求。“要 求〞则是若干说明，规定本次作文的体裁、选材范围、写作方法、篇幅等形式方面 的要求。 针对这种作文题，审题抓“题眼〞时要注意： 高三语文高考命题作文审题指导 1．从标题的语言结构关系着手找出作为“题眼〞的关键词语。如果标题是主 谓结构,题眼普通是谓语，如“知足常乐〞，题眼应在谓语“常乐〞上.“常乐〞的“乐〞 之前还有一个修饰语“常〞，这也是我们审题时不能忽略的。如果我们只抓住“知足〞, 大谈“知足〞的好处．“不知足〞的坏处,而把“常乐〞置之度外，就离题了。如果我们 叙述自己或者他人因知足而总是快乐的经历、感受．或者论述知足为什么总是