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Reading and Thinking 教学设计
基本
信息
科目
英语
年级册次
Welcome 高一必修一
Unit
姓名
学校
教材
分析
本课内容的主题语境属于：人与自我---学校生活。语篇类型为个人网络主页（记 叙文）。
[What]本语篇以个人网络主页的形式简洁地记录了一名叫Han Jing的中国高一新 生开学后第一天上课的情景，真实地展现了主人公的个人经历及感受，引导学生以枳极 的心态面对高中新生活。作为初、高中衔接阶段的阅读文本，篇幅简短，内容真实，情感 充沛，句式丰富。
【How】本文是一篇个人网络日志，属于记叙文。按时间顺序，分四个片段记录主人 公开学第一天的生活和学习经历。文本句式简单，语言偏口语化，$11： So this is it—senior high school at last!^^ “What a day! ”Bui I was wrong.”,来表达个人情感;还使用 了一些 非正式文体的缩略写法，例如：couldnt、didnt、ihems等,符合网络日志和青少年 的语言特点。
【Why】文本的价值取向在于学生通过本文的学习，体会到在陌生环境中，如何与他 人进行得体的交往，理解自己和他人的真实感受，推己及人，合理地表达和描述自己的情 感，让自己尽快适应新环境，积极面对高中新生活。从思维层面来看，该板块最突出的思 维训练是让学生将语篇内容与自身经历和感受相联系。
学情
分析
高一新生经过了三年初中英语的学习与积累，对本单元话题能用简单的形容词描绘人物的 性格和情感，能用简单的句型和时态描述人物的行为，但是经过中考后两个多月的休息， 知识有所遗忘，没有对高中知识和篇章提前进行预习，储备不够。
教学 目标
In this class, you will
.express your feeling with proper adjectives.
.describe activities in a proper order.
.get information from pictures.
.get the main idea of a text from the title and topic sentences.
.describe your first day al senior high school.
教学
重难
点
Teaching key point：
Lead students to understand HanJings mood and experience
Teaching difficult point：
Help students to know how to use some words and sentences to express their feelings.
教学
资源
多媒体，黑板
教学活动设计
教学过
程
活动形式及步骤
活动意 图
时间
Stepl. Lead-in
Ask students to look at the first day of senior high school.
?0
happy anxious
Ask students to work in p senior high school and give their 学生brainstorm其他表达情多 anxious annoyed, frightened,
Step2. Pre-reading
Look at the title and the pi( about?
Identify the passage writing Go through the title, pictures is taken from and how is the t 3.Where is the text taken fron
Step3 While-reading: Activity 1 Skimming
Task 1 :Read the text quick paragraph.
Para 1 A. Han Ji
Para 2 B. Hang .
Para 3 C. Han Ji
Para 4 D. Han Ji
Task 2: In which order is th
Activity 2 Scanning
;following emojis and circle how they felt on the
匈◎三
excited annoyed frightened
airs and describe how they felt on the first day of
?easons or list some examples.
号的词汇，教师可做适当补充并引出新词汇 awkward, confi
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