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《西方文论》课程教学大纲 一、课程基本信息 西方文论 课程名称 Western Literary Theory 课程代码 课程性质 选修 开课院部 文学院 课程负责人 课程团队 授课学期 5 学分/学时 2/32 理论 实验 实训 30 学时 学时 （含上机） 课内学时 32 实习 其他 2 适用专业 汉语言文学（教育） 授课语言 中文 对先修的 需了解、掌握文学和美学方面的基础知识，具备基本的文学鉴赏、美学鉴赏能力和方法，其 要求 先修课程包括：文学概论、美学概论 对后续的 为后续更专业的课程、专题类选修课程提供支撑，其后续课程主要包括：现代主义与后现代 支撑 主义文化等 按照马克思主义之辩证唯物主义和历史唯物主义的要求，对西方的文艺理论发展史进行实事 课程思政 求是的评价，对其负面、糟粕的一面加以批判。通过与中国当代文论进行比较，让学生对中 设计 国的文学制度、文化制度等的优越性既有感性的认识，也能从理论上认识到这种优越性产生 的根源，即政治制度的优越。 创新创业 认识、理解西方文论各阶段重要文本的创新性体现；对相关重要文论家的 “创新创业”故事 教育设计 有直观感受；能够对重要文论家及相关文本的创新性进行科学评价；等等 1 课程定位：本课程是汉语言文学教育专业的选修课，主要是为了提高学生理论修养、训 练批判性思维而设计。内容主要包括：古希腊文论、古罗马文论、中世纪文论、文艺复 兴时期的文论、古典主义文论、文艺复兴时期的文论，现实主义、现代主义文论与后现 课程 代主义文论等。 简介 核心学习结果：通过学习古希腊至今的一些代表性文论，培养学生阅读和研究文论的兴 趣和能力，提高他们的理论素养和水平，比如运用西方文论来解读一些作家、作品或文 学现象等。 主要教学方法：主要采用讲授法、同时兼顾案例教学法、比较法、小组讨论等。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 3、学科素养：掌握和运用汉 目标1：具备应用相关理论 3.3综合运用文学批评、文 语言文学基本知识、理论和方 解读一些作家、作品或文 学理论、比较文学相关理 法指导阅读和写作实践，具有 学现象的能力；具备一定 1 论，理解文本的思想内容 基本的文本解读能力、语言分 的文艺理论素养，养成一 和情感态度，正确评价其 析能力、汉语写作能力，具备 种比较自觉的理论思考习 文学价值和社会意义。 中小学教师要求的语文学科 惯 素养。 7、终身学习：具有终身学习 7.3具有国际视野和开放 意识
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