汉语国际教育《国际汉语教育专题》课程教学大纲.pdfVIP

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2023-09-23 发布于上海
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汉语国际教育《国际汉语教育专题》课程教学大纲.pdf

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《国际汉语教育专题》课程教学大纲一、课程基本信息国际汉语教育专题课程名称 The case of international Chinese classroom teaching 课程代码课程性质选修开课院部文学院课程负责人课程团队授课学期 7 学分/学时 1/16 理论实验实训 16 0 0 学时学时（含上机）课内学时 16 实习 0 其他 0 适用专业 2019级汉语国际教育（师范）授课语言中文对先修课先修课程：汉语国际教育概论、语言教学法、第二语言习得概论程的要求要求：教学法课程为课堂教学提供了各种教学方法和教学技巧，培养学生对外汉语课堂教学能力。对后续课后续课程：教育实习程的支撑支撑：使学生全面了解对外汉语课堂教学，在吸取别人经验的基础上，提升个人的教学能力。课程思政本课程基于社会主义核心价值观、文化自信和中国梦等思政内容进行设计，设计树立学生的文化自信心，在课程教学中结合传承、传播中华民族优秀传统文化，为学生今后的文化传播打下坚实的基础。把握创新环节，构建创业梦想，把本课程内的基础理论知识背景作为基础，指导学生捕捉创新创业的灵感，帮助他们分析创业的实现环境，协助他们构创新创业建合理可行的创业梦想。发挥创意优势，实现创业价值，要在把握市场需教育设计求、社会现实等条件下，发动学生的主观能动性，发掘专业上的想象力空间，化创意为可行的创业行动，指导学生实现他们的梦想和价值。 1 课程定位：本课程是汉语国际教育专业的专业选修课程。本课程主要以案例为主，从教学与课堂管理，语言要素教学，言语交际技能教学，文化教学等方面入手，培养学生的课堂教学实践能力。核心学习结果：通过本课程的学习，总结、交流国际汉语教育相关工作者国际汉语教育经验；了解各国教育制度、教育观念、教育方法对中文教学的影课程简介响；培养、增强职前教师的教学能力和教学反思能力；帮助职前汉语教师熟悉国际汉语教育环境、理解国际汉语教育原理并掌握国际汉语教育方法。主要教学方法本课程贯彻“以学生为中心”的教学理念，以案例教学为主要教学方法，通过课堂讲授、课堂讨论、专题研讨、案例分析等多种方式进行教学。二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求 3.