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《语文教学设计与案例》课程教学大纲 一、课程基本信息 语文教学设计与案例 课程名称 Chinese Teaching Design and Case Study 课程代码 课程性质 必修 开课院部 文学院 课程负责人 课程团队 授课学期 5 学分/学时 2/32 理论 实验 实训 16 0 16 学时 学时 （含上机） 课内学时 32 实习 0 其他 0 适用专业 汉语国际教育 授课语言 中文 先修课程 汉语国际教育专业导论 教育学基础 汉语国际教育概论 文学概 论、现代汉语、古代汉语等 知识要求 教育学基本理念、文学理论基础知识、现代汉语、古代汉语基础 对先修的 知识。 要求 能力要求 语文知识运用能力、文本分析和解读能力。 素质要求 建立汉语国际教育（师范）专业情感，形成教师职业认同感，树 立师德为先的职业意识。 后续课程 国际汉语课堂教学案例、教育实习 知识支撑 语文教师的知识构成，语文课程标准，阅读、写作课型教学设计 对后续的 的基本特点。 支撑 能力支撑 基于问题法、讲授法、朗读法以及基于阅读、写作课型的教学活 动设计及组织能力。 素质支撑 理解语文课程育人的作用，形成语文教学及研究工作的专业情怀。 本课程在教学过程中，融入马克思主义辨证论思维，运用于具体教学设 课程思政 计；课堂教学中更多植入家国情怀和爱国主义，加强对优秀传统文学与文化 设计 篇目的学习，增强文化自信。 创新创业 以产出导向为指导思想，引导将课程所学和教学实践结合起来，创新思 教育设计 维，尝试打造自己微课。 1 课程定位 本课程是汉语国际教育专业的专业教育类课程，也是汉语国际教 育(师范)专业核心必修课程，课程主要内容包括:语文教学模式探讨、各种 类型课文的教学设计与评析等。 核心学习结果 本课程综合运用语文教学设计理论、课堂教学理论和案例研 究理论，以中学语文教学实践中的案例为载体，培养学生语文教学设计与课 课程简介 堂教学评价能力，以及科学、严谨地从事语文教学及研究工作的专业情怀。 通过本课程的学习，学生应该掌握教学设计与评价的基本理论及其方法、技 能，能够结合教学实践，解释和解决语文教学设计中的相关问题。 主要教学方法 本课程贯彻 “以学生为中心”的教学理念，采取混合式教学 模式，以合作探究为主要学习方法，运用课堂讨论、专题研讨、案例分析等 多种教学方法。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 毕业要求 3. 系统掌握汉语 掌握语文教学
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