部编版六下语文第3单元第9课那个星期天同步练习-07测试卷（附答案）.docxVIP

绝密★启用前 部编版语文六年级下册第三单元一课一练测试卷 9.那个星期天 一、读下面的句子，完成习题。 1．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 这句话中的动词有________________，通过________描写表现_______________。 2．母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 将这一段话改写成对话的形式。 母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？ 我说：___________________________________________________ 母亲说：_________________________________________________ 我问：___________________________________________________ 母亲说：_________________________________________________ 二．回顾课文，完成习题。 1．《匆匆》是现代杰出的散文家_______写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“________”二字，无论是写燕子、________、________，还是写______，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，细腻地刻画了_________的踪迹，表达了作者对时间流逝的_________之情。 2．《那个星期天》一文，“我”无声的哭泣惊醒了________，她于是惊惶地抱着自己疼爱的孩子________，与“我”一起感受那失落而荒凉的心绪，让“我”获得些许________。 三、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。 （1）我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 ___________________________________________________________ （2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 ___________________________________________________________ （3）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 ____________________________________________________________ 四．按要求完成句子练习。 1．花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。 这是一个______________句，请你用同样的修辞手法写一句话_____________________________________________________________ 2．盈盈一水间，脉脉不得语。（翻译为白话文） _____________________________________________________________ 3．他垂头丧气地从牛棚里走了出来。（用加点的词语造句） _____________________________________________________________ 4．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） _____________________________________________________________ 2．比较句子，完成练习。 （1）.A．除徘徊外，又剩些什么呢？ B．除徘徊外，没剩些什么。 A句和B句的意思相同，但是 ______________不同，A句 ______________是句，表达的情感强烈，突出了对时间流逝的感叹。 （2）．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（模仿该句的修辞手法写句子） _____________________________________________________________ （3）．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（照样子，续写句子） 我坐在台阶上看星星，_________________________________________ （4）．积累一句珍惜时间的成语、名言或诗词。（任选其一） _________________________________________________________