幼儿园CLASS指导手册（学前版）.pdf

CLASS 指导手册（学前版） 欢迎使用 CLASS 观察工具 课堂评价评分系统™ (CLASS™) 是一个关于教室中师幼互动有效性 的观察工具，因为这些日常的互动能够有助于促进儿童社会性和认知的 发展。当教师创设了有助于成长且管理完善的环境，并且供频繁的参 与式学习机会时，儿童才能够茁壮成长。 CLASS 工具测量什么？ CLASS 工具述了师幼互动中广泛的三大领域，即情感支持、班级 管理和教学支持。 • 情感支持指某些具体的教学行为，这些行为能够帮助学生发展温 馨、支持性的关系，体验学习中的愉悦和兴奋，在教室中感到舒 适，并且能够获得适宜程度的独立性和自主性体验。 • 班级管理所述的具体教学行为包括那些能够帮助儿童发展对 自己的行为进行管理的技能，在每天中最大程度地进行学习，并 且保持对学习活动的兴趣。 • 教学支持所指的具体教学行为主要是那些能够支持儿童认知和 语言发展的行为。 这三大领域中又各自包含了多个用来述师幼互动不同方面的维 度。每个维度中又包含一系列有效教学的实践性指标。例如，积极氛围 关注教师如何通过与儿童的互动来发展温馨的关系，从而来升儿童在 1 学习群体中的乐趣。认知发展关注教师如何通过与儿童的互动来加深它 们对概念的理解，以及如何升它们分析和思考的能力。 我们怎么知道 CLASS 工具测量的是有效的教学？ 在不同国家的上千间教室中进行的研究显示，在 CLASS 工具评分较 高班级中的孩子能够在语言、数学和早期识字中获得更好的发展。这些 在得分较高的班级中的孩子还展现出来比在得分较低的班级中的同龄 人更加积极的社会性发展。此项研究涵盖了多种类型的教师、儿童以及 学前教育项目，结果表明 CLASS 工具所测量的班级互动类型在不同的系 统中均是有效的。 CLASS 观察工具测量的领域和维度 领域 情感支持 班级管理 教学支持 • 积极氛围 • ⾏为管理 • 认知发展 • 消极氛围 维度 • 活动安排效率 • 反馈质量 • 教师敏感性 • 教学指导形式 • 语⾔示范 • 关注学⽣观点 2 积极氛围 指标 关系 积极情感 积极交流 尊重 行 －身体上的接近 － 目光接触 －分享活动 －微笑 －语⾔反馈 为 －温和及平静的声音 －同伴支持