专题15 1 运用辩证思维方法-（配套）新高考政治步步高大二轮专题复习与增分策略（京津鲁琼辽）（（307）高中思想政治）.docxVIP

主干构建 素养落实 科学精神：结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征，理解分析与综合的辩证关系。联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。 公共参与：结合学习、生活实际，从如何平衡和运筹长远目标和阶段目标、整体目标和具体目标的角度，体会辩证思维和创新思维。 课时1　运用辩证思维方法 核心考点一　辩证分合 考向一　辩证分合的特征[核心素养：科学精神] 1．有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 …… ——摘自臧克家《有的人》 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话(　　) ①违背了思维一致性的要求，出现了自相矛盾的逻辑错误 ②断定“有的人”具有某种属性，同时又断定其不具有该属性 ③体现唯物辩证法的矛盾观，是从不同的角度对“有的人”的认识 ④认为“死”与“生”是对立统一的，并致力于在思维中正确反映这对矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　D 解析　这是哲学上的对立统一，不是逻辑上的矛盾，①说法错误。这句话表达的是“有的人”身上同时有“生”和“死”的属性，②说法错误。故本题选D。 考向二　分析与综合[核心素养：科学精神] 2．19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家越感到迷茫。门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上呈现出周期性。门捷列夫发现元素呈周期性排列的认识过程体现的认识方法主要是(　　) A．分析的方法 B．分析与综合相结合的方法 C．综合的方法 D．矛盾分析法 答案　C 解析　门捷列夫的发现就在于把表面上杂乱无章的元素现象理出头绪，不断排列，最终从特性各异的元素中找出某种规律，因此C项符合题意。A、D项明显不符，排除。材料并未体现分析方法的运用，因此B与题干不符，排除。 1．辩证思维的含义与特征 (1)含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 (2)特征 整体性 动态性 原因 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象 内涵 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题 作用 ①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系 ②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系 ③辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程，能把握事物变化发展的规律 　　 [特别提醒]　辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。 2．分析和综合的比较 分析 综合 含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 具体方法 定性分析、定量分析、因果分析、功能分析等 结构综合、功能综合等 作用 只有对各要素首先作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识客观对象 只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象 易错诊断 1．我们只要用动态性的辩证思维看问题，就能把握事物变化发展的规律。(　　) 提示　×。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才