Unit2 My Favourite Season Part A Let’s learn（说课稿）-2022-2023学年英语五年级下册.docxVIP

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2023-09-13 发布于山东
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Unit2 My Favourite Season Part A Let’s learn（说课稿）-2022-2023学年英语五年级下册.docx

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Unit2 My Favourite Season Part A Let’s learn 说课稿一、教学目标学生能够听、说、读、写单词spring、summer、fall、winter，并能够用所学单词描述四季天气；学生能够听懂、会说句型What’s your favourite season? My favourite season is…以及How’s the weather in…? It’s… 学生能够用所学单词和句型进行对话，表达个人对四季的喜好以及对当地天气的描述。二、教学重难点教学重点：四季单词的学习及描述天气的句型的教学；教学难点：冬季与fall的区别，以及描述天气时对温度和天气状况的描述。三、教学过程导入新课：用PPT播放四季的图片，引导学生说出图片所代表的季节，然后用图片以及生活情境让学生感受相应季节的温度、天气和环境，并介绍四季的英文单词。教学新词：（1）听音标读单词及拼写： T: Okay, now let’s learn some new words. Look at the pictures. Do you know what season it is?（PPT播放四幅图） Ss: It’s spring/summer/fall/winter. T: Yeah, that’s right. So today we’re going to learn the four seasons and their names. Let’s listen to the words first.（播放音频） Ss: spring, summer, fall, winter. T: Good job. Now let’s read them together. Ss: spring, summer, fall, winter. T: Great. Let’s spell them. Ss: S-P-R-I-N-G, spring. S-U-M-M-E-R, summer. F-A-L-L, fall. W-I-N-T-E-R, winter. （2）单词的意思和图片的搭配： T: Good. Now, let’s match the words with their pictures. （PPT上出现混淆的图片） Ss: spring, summer, fall, winter. T: Right. We got it. 情景呈现：（1）What’s your favourite season? T: What’s your favourite season? Ss: My favourite season is… T: Great. My favorite season is spring. Because I can see the flowers, the trees are turning green, and the weather is warm. （2）How’s the weather in…? T: How’s the weather in Beijing? S1: It’s hot and sunny. T: How’s the weather in Harbin? S2: It’s cold and windy. 微型对话 T: Can you make a dialogue with your classmates using the new words and phrases we learned today? You can ask “What’s your favourite season?” and “How’s the weather in…?” Here is an example. （1）What’s your favourite season? （2）My favourite season is summer. It’s so hot and I can go swimming. （1）How’s the weather in Hainan? （2）It’s sunny and I can play on the beach. T: Great job, everyone. You all did so well in the class today. 四、教学反思四季天气作为英语学习中一项最基本的内容，对于学生来说也是十分重要的。本节课通过图片、音频和互动练习等多种方式，让学生在愉悦的氛围中真正了解到春夏秋冬的特点以及对应的单词和表述，同时也培养了学生的听、说、读、写的能力。但在教学过程中，还可以引导学生多利用类似微型对话的课堂环节，多联系真实口语交