四年级上册数学教案-5 自然数-冀教版.docxVIP

四年级上册数学教案-5 自然数-冀教版 一、教学目标 了解自然数的基本概念。 能从生活实例中发现自然数的规律。 能够完成简单的加减练习。 二、教学重点 自然数的概念。 自然数的规律。 三、教学难点 自然数的规律的总结归纳。 四、教学过程 1. 导入新知识 通过引导学生回忆轮廓图中的数字，并引导他们说出数字的特点，从而引出自然数的概念。帮助学生理解自然数是从1开始连续不断的数字。 2. 自然数的规律 查看生活中的数字 引导学生环顾四周，找寻日常生活中用到的数字。比如：房屋门牌号码、图书馆书架编号、体育馆方式号码等等。通过对这些数字的观察，帮助学生感受到数字排列的规律性，引导他们总结规律。 自然数的特点 帮助学生通过自然数的练习，感受到以下规律： 自然数是由1、2、3、4、5……这样的数字构成。 每一个自然数都比前面的自然数大1。 自然数无穷大。 用小动物分类学习 将许多动物依据能不能形成圆圈以及数量多少分为两组，引导学生用自然数分类。 3. 练习 练习1：看一张图，回答问题。 用图片呈现生活场景，让学生回答问题，从而能够观察到自然数规律并进行分类练习。 练习2：填充自然数的范围。根据题目中给出的数字和规律，填充出自然数的范围。让学生进行理解和记忆的练习。 练习3：用算式解答问题。根据题目中给出的条件，用算式方法来解答问题。让学生更深刻地理解自然数的规律。 4. 总结归纳 对生活中用到的数字及自然数的规律，进行总结归纳。提醒学生，科学发展需要总结经验和规律，然后再进行应用。自然数这个概念也需要学生通过日常生活的数学活动以及数学的思维过程来得到自己的理解和思考。 五、教学反思 本节课程通过生活实例，让孩子们感受到了自然数的规律性和连续性，帮助他们对自然数有了更加深刻的理解。通过分类和算式两种练习方式，让孩子们在得到实际应用的同时，更加深入地了解了规律。在总结归纳部分，调动了学生的思考能力和思维创造力。在后续的学习中，我们应进一步指导学生学会归纳总结，并帮助他们掌握各种数学表达方式和数学思想。