《学前教育原理》 .pdfVIP

期末作业考核 《学前教育原理》 满分 100 分 一、名词解释 （每小题5 分，共 20 分） 1．剩余精力理论:认为游戏是人的机体内部的剩余的力量产生的。 2．学前托幼机构教育:学前托幼机构教育是在托儿所、幼儿园、学前班、混合班等机构中对学前儿童进 行的教育。 3．卢梭:18世纪法国启蒙思想家，著有 《爱弥儿》。提出教育要使儿童归于自然，符合儿童的自然本性。 4．发现法:发现法是教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题。 二、简答题 （每小题10 分，共 50 分） 1．教育与经济的关系。 答：经济是教育的基础：（1）. 经济发展是教育发展的物质基础。（2）. 经济发展决定着教育发展 的规模和速度。（3）. 经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化。（4）.经济发展水平 制约着教育内容和手段。 现代教育对整个社会经济发展起着巨大的促进作用：（1）. 现代教育是物质资料生产和在生产的 重要条件。（2）. 现代教育是提高劳动生产率必要因素。 2．幼儿园的基本任务。 答：幼儿园的基本任务是：（1）实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的 教育，促进其身心和谐发展。（2）为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。 3．4 岁儿童教育应该注意的问题。 答： （1）要注意引导儿童观察周围生活，以增长知识和认识能力。（2）发展儿童的表现力和创造力。 （3）以游戏促进儿童的全面发展。 4．幼儿行为辅导的原则。 答： （1）由近及远，循序渐进。（2）联系幼儿生活实践。（3）同步教育。 5．幼儿园环境创设的基本要求。 答：(1)保障幼儿的安全与健康。 (2)满足幼儿身心发展的基本需要。 (3)适宜幼儿身心发展的水平与特 点。 (4)符合教育目标与要求。 (5)适宜于社区文化背景与经济发展条件。 三、论述题 （每小题15 分，共 30 分） 1．试论环境与教育在儿童发展中的作用。 答： 我们常说环境育人， 美好的环境可以使儿童心身愉悦， 而这种积极的情绪十分有利其健康发 展。 举个例子，你将孩子们带到一个美丽的花园里，你肯定会听到欢声笑语，而你将他们带到一个恶 臭的垃 圾场，你就会听到一些“恶语”。另外，教育可以引导孩子追求真善美，摈弃假恶丑，也举个 例子，但教 师在课堂上给学生看一些因为行人不遵守交通法规而导致的交通事故后，孩子就会在放学 时自觉提高交 通安全意识，这就是教育的效果。尤其当儿童表现出行为不端时，必须要及时纠正。我 们不要给他讲大 道理，就给出具体的事实，儿童更容易接受。 2．举例分析幼儿入学不适应的原因。 答：每当新学期开始，有一部分新生幼儿就进入了幼儿园，上幼儿园是他们走上社会的第一步。孩 子 上幼儿园以后由于环境的生疏，常在生理和心理上产生一些不适应：如饮食减少、睡眠不安、总是哭 闹 不止，不喜欢上幼儿园，不愿意上幼儿园。那如何才能使他们很快适应幼儿园生活呢？教师应从以下 几 点帮助幼儿很快适应群体生活：1、新生入园后，老师要尽快熟悉每位幼儿，尽快记住每位幼儿的名 字， 让每位幼儿在老师的心中定位。 幼儿入园的第一天老师要多点名，让名字和人对号入座，第一天 幼儿 幼儿的情绪很不稳定，比较乱老师也要多点数，以免幼儿走出活动室，而且记住幼儿的名字是很利 于 教师的工作的。如孩子再做一些危险的事情时，你只要一喊他的名字，就会中断他的行为；下午，接 孩 子时老师只要家长报上幼儿的名字，幼儿就会被老师很顺利的送到家长手中。当然，要问清楚和孩子 的 关系，还要查看接送卡，以免接错幼儿。2、教师用爱心、耐心温暖每位幼儿。 老师的一个微笑，一 个 抚摸的动作， 一句关怀的话语对幼儿来手说都是一股暖流。 吃饭时鼓励幼儿多吃饭， 帮助幼儿吃好 饭， 不会自理的幼儿老师可以喂它，让幼儿感知老师对他的关爱；幼儿口渴了及时给幼儿喝水；幼儿 不小心 尿裤子了，我们应说：“没关系，老师帮你洗洗，给你换下来。”让幼儿切身的感知老师像妈 妈一样亲！ 严禁训斥幼儿，影响幼儿的情绪。3、教师的活动组织选择要得当，不要撞击幼儿情绪 幼 儿初上幼儿园， 心里想得最多的还是家里人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。老师在组织教学时避免提到家 里人，不要玩办家 家之类的游戏，以免引发幼儿恋家的情绪。做一些幼儿感兴趣的游戏，如竞赛类的， 技能类的。鼓励幼 儿积极参与，老师和幼儿共同参与，缩小老师和幼儿的距离，让幼儿快乐的游戏， 真正体会上幼儿园的 乐趣！4、教师多鼓励、多表扬，多引