【中小学】上下册初二八年级上下保护生物的多样性2教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

课题：《保护生物多样性》第二课时 所属章节：八年级人教版生物学第六单元第三章 xxxxxxxxxxxx学校 xxx 一、教学目标 知识目标：保护生物多样性的主要措施 能力目标：培养学生收集、整理和分析资料的能力。 情感态度与价值观：认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的 行动。 二、教学重点和难点 (一) 教学重点 保护生物多样性的主要措施。 (二) 教学难点 保护生物多样性的主要措施 三、教学设计思路 本章需要掌握的相关知识点难度大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富 的知识储备和直接经验，因此本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的 意义和价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。本节课，通过回顾造成 生物多样性面临的原因，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物 多样性的重要性，得出保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境， 做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保 护生物的多样性尽自己的一份努力 四、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 回顾生物多样性面临威胁的xx 提出问题： 1.造成生物多样性面临威胁 的xx？2.我们已经了解生物多样性 面临威胁的xx，我们应该采 取哪些有效措施，来保护生物 的多样性？ 根据问题作出回答并 思考。 回顾知识，引入新课。 保 护 生 物 多 样 性 的 主要措施 阅读课本 P113 内容 ，归纳总 结xxx物xxx的主要措 施. 学生阅读并归纳保护 生物xxx的主要措 施：(一) 建立自然保 护区1、介绍长白山自然 保护区、青海湖鸟岛自 然保护区、鼎湖山自然 保护区。2、归纳： 自然保护 区的意义 (1) .是“天然基因库” (2) .是“天然实验室” (3) .是“活的自然博 物馆”(二) 迁出原地 (三)建立濒危物种的 xxx(四)颁布相关法律法 规、出台相关文件保护 让学生充分归纳和 概括，认识到保护生 物多样性的重要性， 得出保护生物多样 性最根本的措施是 保护生物赖以生存 的环境，做到人与生 物圈中的其他生物 和谐共处，每个人都 可以从身边的小事 做起，为保护生物的 多样性尽自己的一 份努力 拓展延伸 xx中学生的我们，能为保护 生物多样性做什么力所能及 的事呢？播放—— 国际野生生物保护 xx (WCS) xxx列举我国对保护大熊猫所做 的努力 学生思考并回答 呼吁同学们加入到 保护生物多样性中， 加深情感。 总结归纳 1、 生物多样性面临的威胁及 xxx2、保护生物多样性的具体措 施 总结并归纳 梳理、总结，形成知 识网络图 课题：《保护生物多样性》第二课时 所属章节：八年级人教版生物学第六单元第三章 广州市荔湾区西关广雅实验学校 朱国林 练习题 一、判断题：把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊的保护和管理，这是保护濒 危物种的最好方法 ( × )。 答案解析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，人们把含保护对象在内的一 定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。除了建立自然保护外， 人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保 护和管理。故答案是错误 故答案是错误 二、选择题 1、建立鼎湖山自然保护区是为了保护 ( A )。 A.亚热带森林生态系统 B.湖泊生态系统 C.沼泽生态系统 D.草原生态系统 答案解析：鼎湖山国家级自然保护区位于广东省肇庆市鼎湖区，是中国第一个自然保护区， 保护区主要保护对象为南亚热带地带性森林植被；被生物学家称为“物种宝库”和“基因储 存库”。故答案为 A 2、保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要的意义。下列说法正确的是 ( A )。 A.建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 B.保护生物多样性，是全面禁止生物资源的开发 C.引入外来物种一定能丰富本地生物多样性 D.生物资源可再生，因此可以随意开发利用 答案解析：建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施, A 正确;保护生物多样性就要 合理开发生物资源, B 错误;引入外来物种很容易破坏本地生物多样性, C 错误;生物资源可 再生,应该合理开发和利用, D 错误。 3、下列选项中，基本上不能起到保护生物多样性作用的是 ( A )。 A.偶尔吃点 B.建立自然保护区 C.健全法制 D.全球合作 答案解析：保护生物的多样性需要多方共同努力，需要现代科学技术，需要多种措