【中小学】上下册初二八年级上下Lesson 7 Revision of Module 3教学设计公开.docxVIP

8B Module3 模块复习 教学设计 一、教学材料 授课年级：初二年级 教 材：牛津英语广州版 2014 年 1 月第 1 版 65-85 页 课题名称：Module3 Unit5 Unit6 课 型：阅读课 二、教学内容分析 基于教材五六单元的模块复习。第三模块主题为Animals,包括第五单元“拯 救濒危动物”和第六单元“宠物” 。第五单元由阅读一篇介绍濒危动物的说明文进 入主题阅读，然后到听力板块介绍更多濒危动物的演讲，再到写作部分，仿照范文 写一篇介绍濒危动物的小说明文，最后到阅读篇章的延续，鼓励学生爱护保护动 物，珍惜大自然生命。第六单元则是以“饲养宠物”为话题， 以两篇小议论文开 始，学生通过阅读了解议论文的一般结结构和写作方法，学习阐述个人观点的表达 发法。听力部分补充训练提取事实和观点的听力技能，写作出输出部分则延续阅读 话题，就“哪种动物最适合作为宠物饲养”写一篇简短的议论文，最后拓展阅读则 通过让学生通过阅读“宠物狗先遭遇不幸继而获得幸福归宿的故事，让学生了解饲 养宠物需要集备怎样的条件，有什么准备。 整个模块围绕 “动物”展开，所以构思将动物的现状和领养宠物结合起来， 通过模块的学习和复习，引导学社尊重动物，爱护动物，从而化为实际活动，共同 保护动物。 三、学情分析 学生在学完模块 3 的两个单元后，对濒危动物已经常见宠物的基本信息掌握 应该较熟练，对于词汇的识记应该达到了熟记水平，但学生运用词汇的能力需要在 语境中巩固，因此教学设计中融入了从词汇到句子到语法的复习。 此外，对青少年，爱护和保护动物这一话题，人人都会说都会写，但不是每一位学 生都有养宠物的体验，又逢疫情期间，设计本课时，查阅了野生动物保护组织官 网，了解到确实存在线上领养宠物一事，这一背景能引起学生兴趣，同时，挑战的 设计，能够吸引学生对一个个环节进行攻破，从而既达到模块复习的目的，又让学 生得到了一步步通过努力获得领养机会的体验，从而引导学社尊重动物，爱护动 物，从而化为实际活动，共同保护动物。 四、教学目标 1. 在语篇中巩固本册书第三模块重点词汇。 2. 在语境中巩固本模块的重点句型、语法。 3. 在了解动物生存现状的基础上，学会责任担当，尝试在线申请领养动物，为 保护动物作出贡献。 五、教学重点、难点 1、学生通过复习能够综合两个单元的大量信息，熟练掌握词汇，句型和语法。 2、学生通过看图猜词、复述、文章挖空选词等任务，掌握一定的解题技能。 3、在了解动物生存现状的基础上，学会责任担当，尝试在线申请领养动物，为 保护动物作出贡献。 六、教学设计理念 考虑到是模块复习，需要一条主线贯穿其中，因此设计了“帮助人 Emma 闯 关获得在线领养动物的资格”为活动背景的复习课。这一复习课融入了词汇复习， 语法复习，渗透了听力、完形填空、短文复述等技能，将两个单元较好地结合在一 起，达到模块复习的目的。 七、教学过程 Steps Teacher’s activities Student’s activities Step aims Leading-in Introduce the task in this period----Help Emma adopt an animal online. Understand the task today: Help Emma adopt an animal online. Introduce the back- - ground of this period and arouse the Ss interest in the topic. While revision Introduce the first mission : help Emma get the ticket to the zoo. Understand the first mission and review the vocabulary according to the Chinese given by the teacher. Get ready for the following revision. Guide Ss to write the words that they have just reviewed with the help of the sentences. Write down the key words with the help of the sentences given. Use the vocabulary in sentences. Present two passages