人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计.docxVIP

人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计 教学设计：道德与法制教全册教案 研究目标： 知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。 理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。 学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。 增强法律意识，依法保护自己的正当权利。 教学重点： 认识法律保护公民的正当权利，依法维护自己的合法权利。 理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 教学难点： 理解法律保护对未成年人的意义。 教学方法： 自主预，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。 提问法，讲解法，讨论法。 合作探究法，自主研究法。 教具及学具准备： 小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。 教学时数： 两课时。 教学过程： 一、导入新课： 老师介绍社会生活中的问题，然后请学生表演小品，引发学生对权利受到侵害的关注。接着，老师让学生讨论如何解决这些问题，引导学生认识到可以运用法律来维护自己的权利。 二、了解本节课的研究目标： 老师介绍本节课的研究目标，让学生知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。同时，让学生理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。 三、学生自主研究，了解本堂课的主要知识点： 老师让学生自主研究，了解本节课的主要知识点，包括如何理解法律保护公民的正当权利，我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利，为什么未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护，以及有哪些保护未成年人正当权利的专门法律。学生可以边看书，边批注问题，并将答案记下来。 四、分组探究、展示交流： 老师让学生分组探究，代表发言交流探究成果。学生可以讨论除了课文中提到的几种权利，还有哪些权利。通过分组探究和展示交流，学生可以更好地理解法律保护对公民的重要性，以及对未成年人的特殊意义。 最后，老师可以通过达标测试来检验学生是否掌握了本节课的知识点。通过本节课的研究，学生可以更好地认识到法律保护的重要性，增强法律意识，依法保护自己的正当权利。 1.改写文章： 教师指导：在法律范畴内，人们享有多种权利，包括政治权利（如言论、出版、集会、结社等自由）、人身权利（如人身自由、生命、健康、姓名、肖像、荣誉、名誉、隐私等权利）、财产权利（如个人财产所有权、财产继承权等）、受教育权和司法保护权。 2.删除明显有问题的段落。 3.改写文章： 教师指导：根据XXX、XXX、XXX的情况，他们可以通过法律手段来维护自己的权利。例如，XXX可以向工商部门、城管部门等上诉，要求取缔侵权行为，或者通过法院起诉要求停止侵害并获得赔偿；XXX可以向卫生防疫部门反映情况，要求小饭店依法受罚，或者通过法院要求民事赔偿；XXX可以拨打110报警，由公安部门协助抓获敲诈者。 4.改写文章： 教师指导：为了防止未成年人的合法权益受到侵害，需要全社会共同参与，共同构建良好的社会环境。同时，需要加强管理，加强道德、法制、预防犯罪等教育，提高未成年人的素质和法制观念。此外，家庭和学校也需要注重修养，善于引导，为未成年人创造良好的家庭和研究环境。 5.改写文章： 教师指导：为了预防未成年人犯罪，需要全社会共同参与，共同构建良好的社会环境。同时，需要加强管理，加强道德、法制、预防犯罪等教育，提高未成年人的素质和法制观念。此外，家庭和学校也需要注重修养，善于引导，为未成年人创造良好的家庭和研究环境。 随着年龄的增长，初中学生的生活经验和社会见闻不断丰富，他们开始初步感受到法律与自己的生活息息相关。然而，由于他们的生理和心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略了法律的保障作用，缺乏法律意识。 在研究中，我们的知识目标是了解法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。我们也需要理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。同时，我们的能力目标是学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。在情感态度价值观方面，我们需要认识到法律的保护就在我们身边，增强法律意识，依法保护我们的正当权利。 教学重点是让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点则是理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 在教法方面，我们采用了自主预、情景体验、分组探究、交流展示、归纳提升和达标测试等方式。学法方面，我们则采用了合作探究法和自主研究法。 为了达到教学目标，我们准备了幻灯片和情景等教学工具。本课程将用两个课时来完成。 在教学过程中，我们首先介绍了宪法是国家的根本大法，实行依法治国的根本依据。依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。依法治国的重要环节则是依法行政。宪法规定了国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题，因此是实行依法治国的核心。 在