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中央戏剧学院表演系台词课教学大纲 第一篇：中央戏剧学院表演系台词课教学大纲 中央戏剧学院表演系台词课教学大纲（第一学年第一学期） 一、课程名称：台词基础课 二、课程性质：专业基础课 三、教学目的： 通过课堂讲授和教学训练，使学生在认识上对台词（表演艺术语言）有初步的了解，技能上在台词--表演艺术语言--基本功方面打下一个良好的基础。了解台词用声的基本原理，掌握台词基本功在呼吸、发声、共鸣、吐词等方面的基本方法与规律。建立主动学习、自觉练功的专业习惯。培养观察生活言语现象的意识。 四、教学内容： 台词基本功的基础理论知识，呼吸、发声、共鸣、吐词练习，绕口令练习。 五、行课方式：课堂理论讲授、课堂训练、基本功训练相结合。 六、考试方式：随堂打点、考试（笔试与口试）、教学汇报、学习小结。 七、课 时：总计108课时，每周6课时，行课18周。 八、学 分：6学分 九、教 程： 第一讲 台词概述 第二讲 呼吸与发声的基本原理与训练 第三讲 汉语拼音与吐字归音的关系与训练 第四讲 台词基本的基础理论与训练 训练内容： 1、呼吸发声训练 2、元音训练 3、辅音训练 4、韵母训练 5、普通话语音辨证与训练 6、一、七、八、不、及上声变调训练 7、短绕口令训练 8、长绕口令训练 作业要求： 1、在教师的指导下，根据课堂训练的要求完成相应的训练内容； 2、掌握呼吸发声基本原理与基本方法； 3、掌握普通话的规范发音与词语变调规律； 4、掌握台词基本功发音、吐词的基本技巧； 5、建立并培养良好的训练意识与基本的言语创作状态； （第一学年第二学期） 一、课程名称：台词基础课 二、课程性质：专业基础课 三、教学目的： 通过课堂讲授和教学训练，巩固并加强学生的台词--表演艺术语言--基本功。在第一学期训练的基础上，使学生在呼吸、发声、语音以及言语等各个方面的潜在能力进一步得到解放；强化言语表现技巧的训练与掌握。技能上气息变化灵活自如；用声高而不喊（嘶），低而不浊；言语快而不乱，慢而不散；音量收放有度，控制自如；音色在巩固坚实中音的前提下，能够根据需要在一定的范围内相应地修饰；掌握激烈形体运动状态下的言语用声技巧；学会在哭笑不同状态下的用声用气的基本规律。 四、教学内容： 台词基本功的基础理论知识，呼吸、发声、吐词，言语的速度、节奏变化，运动中的呼吸发声，声音的高呼、低语，音色的修饰，以及哭与笑的基本气息用声技能训练。 五、行课方式：课堂理论讲授、课堂训练、基本功训练相结合。 六、考试方式：随堂打点、考试（笔试与口试）、教学汇报、学习小结。 七、课 时：总计108课时，每周6课时，行课18周。 八、学 分：6学分 九、教 程： 第一讲 声音四要素的变化与台词技巧 第二讲 语节、标点符号、气口、节奏与呼吸、发声、吐词 第三讲 运动与言语、气息与情感 训练内容： 1、高呼低语训练 2、快口、评书与气口、气息的训练 3、运动中的呼吸发声训练 4、声音音色的变化训练 5、言语节奏的变化训练 作业要求： 1、在教师的指导下，根据课堂训练的要求完成相应的训练内容。 2、巩固强化呼吸发声基本技巧。 3、掌握快节奏言语状态下的用声、咬字的规律与基本技巧。 4、掌握激烈形体运动中的用声、咬字的规律与基本技巧。 5、掌握音色修饰的一般性规律与基本技巧。 6、掌握高呼低语状态下的用声、咬字的规律与基本技巧。 第二篇：中央戏剧学院 表演系台词课教案 中央戏剧学院 表演系台词课教案 台词基础课教案 （一）课程名称： 《台词基本功绪论》 授课班级： 表演系2006级本科班 课程类型： 理论课 授课时间： 45分钟（一节课）课程名称： 台词基本功的基础理论讲解 教学目的： 1．向学生讲解台词学习的目的、意义；介绍台词课学习的具体流程，课程基本结构、内容、特点、教学要求等，使学生对即将开始的台词基础课学习有所了解，作到心中有数。 2．对即将开始的台词基本功训练进行基本的理论的讲解，为的是使学生能够更深入地理解台词基本功的训练特征，明确训练要求与目标，尽快地进入到艺术语言的学习状态当中。授课内容 一、台词课的目的与任务 1.台词在表演中的地位 2.台词课的任务、性质、目的 3.台词课的基本内容 1)基本功 2)基本手段与技巧 3)剧本角色（人物）台词的体现创作 二、基本功 1、基本功的理解 2、为什么要练基本功 3、台词基本功训练的基本内容 1)气 2)声 3)字 三、几个认识问题 一、基本功训练的物理基础 二、基本功训练的生理基础 1．人的言语系统的构成--大脑、神经、呼吸、发声、共鸣、咬字、听觉 2．基本功训练的台词训练的实质 3．基本功的咬字训练与听觉特性 四、基本功训练的声学特征表现 话剧舞台语言的特性共振峰 参考书目： 《演员艺术语言基本技巧》 台词基础课教案 （二）课程名称： 《