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Unit 2 Last Weekend - 教案 教学目标 听、说、读、写本课重点短语和句子:“last weekend, went to the park, took photos, flew kites, had a picnic, had fun”。 能用简单的句子表述上周末他们参加了哪些活动。 能通过简单的问答活动,能了解班上部分同学上周末的活动情况。 教学重点 学会使用重点短语和句子,能够表述自己的活动 理解和学会使用“last”这一概念 教学难点 学生理解和掌握“last”一词的含义和使用 教学准备 PPT 教师课件 班级练习册 教学过程 Step 1 导入新课 教师介绍本节课主题,引导学生回忆上周末自己做了什么活动,并询问部分学生。 张贴图片,让学生进行阅读和简单的口语练习。 Step 2 学习重点短语和句子 教师播放PPT,呈现本节课重点短语和句子的图例。 教师出示卡片,学生进行口语练习,尤其是感受所有的重点词汇。 Step 3 学习重点句型 教师出示本单元所需句型图表,让学生看图说话,对话和组员合作等多种语言行为进行练习。 教师给学生每一幅图列举各种语言行为,如询问和回答、分享和描述、问题解决等,让学生针对每一个语言行为进行实践练习。 Step 4 活动安排 活动安排 组成小组 思考小组活动了一个旅游活动 Step 5 总结归纳 学生就本节课所学的知识进行讨论和分享 搜集学生的获得感与所及成长记录,思考反思,以待下次更好提高。 课后练习 在下节课之间,学生将继续根据所学语言行为进行扩展和实践。可以尝试着使用更多的主题图表和语言行为图表进行实践,使学生对所学知识有更深入的理解和掌握。 教学反思 本节课以听说为主,让学生在感知语言的同时,获得输入的语言实践机会,可以视需要适当拓展表达和词汇方面。同时,鼓励学生将所学语言齐整地体现在具体的实践活动中,从而更好地将英语运用到生活中。
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