五年级上册英语教学设计-Unit 3 Lesson 14 May I Go to Beijing-冀教版.docxVIP

五年级上册英语教学设计-Unit 3 Lesson 14 May I Go to Beijing-冀教版 一、教学目标 能够掌握单词：Beijing, Shanghai, Guangzhou, Chengdu, Tibet, Fujian, Yunnan, Xinjiang。 能够听懂、会说、会读单词、句型：May I go to Beijing？Sure。 能够复述对话内容，正确使用句型。 能够从对话中了解出游的必要物品。 能够进行小组活动，让学生交流有趣的旅游经历。 二、教学重点 能够听懂、会说、会读单词、句型：May I go to Beijing？Sure。 能够复述对话内容，正确使用句型。 三、教学难点 能够从对话中了解出游的必要物品。 四、教学准备 教师自备照片或PPT展示北京和其他城市的景点。 学生自备笔记本和笔。 五、教学过程 Step 1 Greeting 教师向学生问好，引导学生回答问好的方式。 Step 2 Presentation 教师展示图片或PPT，向学生介绍北京和其他城市的景点。 教师领读单词：Beijing, Shanghai, Guangzhou, Chengdu, Tibet, Fujian, Yunnan, Xinjiang。 教师让学生跟读单词。 Step 3 Listen and repeat 教师播放录音，让学生跟读对话内容。 教师带领学生分角色练习对话。 Step 4 Listen and match 教师播放录音，让学生听并连接图片和城市名称。 教师核对答案，纠正错误。 Step 5 Practice 教师和学生复述对话内容，让学生使用新学句型。 教师随机抽取学生进行对话练习。 Step 6 Activity 教师将学生分成小组，让小组讨论有趣的旅游经历。 学生们应该讨论以下问题： What did you see? What did you eat? What did you buy? What did you do? 教师在小组间走动，指出学生在对话中错误使用的句型，并纠正错误。 Step 7 Homework 教师布置下面的作业： 复习单词：Beijing, Shanghai, Guangzhou, Chengdu, Tibet, Fujian, Yunnan, Xinjiang。 复述自己的旅游经历。 六、教学反思 通过本节课的教学，学生们对于旅游的相关内容有了更深入的了解。在活动环节时，学生们更加自信和积极地表达自己的意见，同时对对话内容也更加熟练。而本节课难点部分的教学效果不够理想，可能需要进行更多的巩固训练才能够达到预期效果。