第一章-基础教育改革与研究.pptVIP

参考资料 1.最早的教材：《基础教育改革研究》 钱源伟 上海科技教育出版社（2001.7） 2.《为了中华民族的复兴 为了每一位学生的发展》（《基础教育课程改革纲要（试行）》解读 钟启泉 崔允漷 张华 主编 华东师大出版社（2001.8） 3.《中外基础教育改革与发展》2002年12月孟繁华 4.《全球化、信息化背景下的中国基础教育改革研究报告集》叶澜等著 华东师大出版社（2004.1） 5 . 《基础教育改革案例》（上、下）陈永明 主编。天津教育出版社（2006.3) 6.《基础教育改革的历史反思与前瞻》黄书光 主编 天津教育出版社(2006.6) 7. 《当代基础教育改革》（博士论文）张荣伟著 福建教育出版社（2007.6） 8.《基础教育改革论纲》张天雪?等?重庆大学出版社2008 9.《中国基础教育改革发展研究》主编 叶澜 中国人民大学出版社(2009.8) 10.《教育规划纲要辅导读本》2010年8月 教育科学出版社『包含《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年）』 11.《2020：中国教育改革方略》杨东平主编 2010年10月 人民出版社。 12 .《基础教育改革研究》周兴国 等编著 安徽人民出版社 2010年12月第1次修订。 13. 《当代基础教育改革的理论与实践》何杰等编著。2011.11.南京大学出版社 14.期刊《基础教育改革动态》教育部和国家教育行政学院主办 15.期刊《基础教育改革与发展研究 》华东师大主办 第一章 基础教育改革概述 第一节 课程简介、教学目的及要求 第二节 “基础教育改革与发展”的体系与方法 第三节 基础教育改革的内涵、本质及意义 第四节 基础教育改革的假设与追求 第一节 课程简介、教学目的及要求 一、课程简介 二、教学目的及要求 三、教学重点及难点 四、与其它课程的关系 一、课程简介 《基础教育改革与发展》是教育系课程系统中的一门重要的课程，是教育系教育学本科接受教师教育的一门专业课程。 本课程的学习旨在帮助学生了解国内外基础教育改革的基本情况，把握当前基础教育改革的特点及趋势，能够对当前我国正在进行的基础教育课程改革有一个全面深刻的认识，学生学会运用有关理论来观察、分析、解决基础教育实践中的具体问题，能够开展课程与教学设计、实施、评价等相关工作，为今后胜任中小学教师工作奠定基础。 二、教学目的及要求 1、理论和知识方面 本课程的主要内容包括：基础教育改革的理论基础、基础教育改革概况、国外基础教育改革概况及启示、基础教育观念变革、课程改革、教学改革和德育改革、考试改革与教师专业发展等方面。要求学生了解国内外基础教育改革的基本事实、特点及其发展趋势，理解掌握基础教育改革的基本理论 。 2、能力方面 养成关心思考基础教育改革的意识，学会运用有关理论来观察、分析、解决基础教育实践中的具体问题，能够开展课程与教学设计、实施、评价等相关工作。并通过对国内外教育改革新思路、新经验和典型案例的介绍和分析，使学生形成改革和创新意识，提高参与改革的理论水平和实践能力。 三、教学重点及难点 教学重点：基础教育观念变革、课程改革、教学改革。 教学难点：引导学生结合当前课程与教学改革的现状，养成关心思考基础教育改革的意识，学会运用有关理论来观察、分析、解决基础教育改革实践中的具体问题，培养学生独立思考、分析与解决课程与教学问题的能力。 四、与其它课程的关系 《基础教育改革与发展》是一门理论和实践性很强的学科，是专门研究教育改革的一门新学科。教育原理、中外教育史、课程与教学论、教育哲学、比较教育是本门课程学习的先修课程。又为学习语文教学法、数学教学法等学科教学法打下基础。它与教育基本原理、课程与教学论等学科都有交叉，但是它的侧重点在对上述各方面改革内容的叙述、分析和规律阐释上。 第二节“基础教育改革与发展”的体系与方法 一、“基础教育改革”的逻辑体系 二、研究方法与教学方式 一、“基础教育改革”的逻辑体系 借用课程设计中的树状理论，我们同样可以把“基础教育改革研究”这门课程比作一棵树，这棵树由树根、树干、树枝和树叶组成，对这棵树精心培育，就会让它枝繁叶茂。 一、“基础教育改革研究”的逻辑体系 “基础教育改革与发展（研究）”的树干由两根筋骨构成，即实施基础教育的改革和管理基础教育的改革。 前者主要是以学校为基点的教育教学和课程改革及教师、学生与师生关系等问题； 后者主要是以体制为核心的基础教育改革，主要包括基础教育的办学体制、投入体制、评价体制、校内领导体制四个因素。这两根筋骨是相互缠绕的“藤”，相互依存，不能截然分开。 实施基础教育改革分出的树枝依次是作为核心变量的课程、作为内容变量的教与学、渗透