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缩句方法和技巧 范文一 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制 和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意 思。缩句是小学高年级考试的常有题型。缩写句子的训练，可 以让我们更清楚地认识句子的根本结构，更好地理解和掌握句 子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及本卷须知总结 如下，为同处一线的教师提供参照，不妥之处，请大家批评指 正。 【方法技巧】 1、抓住主干来缩简。 只需抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？” 〔这是每个完好句子都具备的〕，便可快速地缩写句子。如 “铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁 球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就能够缩 写为“铁球落下来。” 2、“的”前修饰都删去。 第1页共18页 如“美的蝴蝶走了。”中“美的”是用来修“蝴 蝶”的，因此“美的”可去。句写“蝴蝶走 了。” 3、“地”前限制要去。 如“人都忍不住惊地呼叫起来。”中，“都忍不住惊 地”是用来限制“呼叫起来”的，它要去。句就写 “人呼叫起来。” 4、“得”后充明也去。 如“海力布焦急地没方法。”中“没方法”是“焦急” 的程度展充明的，它也要去。句写“海力布 焦急。” 5、数量照。 如“丹塑了一座女像。”中“一座”个表示数量的 可去。句写“丹塑了女像。” 6、掉“在??中(里、下)”表示特定的条件和境的 。比如： 在学雷的活中，我得了步。短成：我 得了步。 句中，“在学雷的活中”是用来在怎的 条件下“我”才得步，能够掉。 第2页共18页 7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保 存，否那么有可能颠倒句子的原意。如：我在屋里没有找到那 个装书的包。 应当缩成：我没有找到包。 我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。 若是把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我 相信鬼话”，和原句的意思天壤之别，就大错特错了。 8、句子中谓语后边的“着、了、过”和宾语后边的 “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，若是去掉可能会改变句 子的句式、结构或语气、情感。如：大家一同登上了举世有名 的长城。应缩写成：大家登上了长城。 昨天晚上下的这场大雨真是一场实时雨啊！ 应缩写成：这场大雨真是实时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面 保持一致。 9、特定词组的缩写 好多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的 时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红旗”能够保留 愿意，最多能够缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也 有的人认为两个字的修饰能够去掉，一个字的不能够去。 娇艳的五星红旗迎风飘扬。 第3页共18页 缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”敦煌莫高窟是世界有名的艺术宝库。 缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”【解题步骤】 1〕要仔细读懂原句，理解句子的意思。 2〕找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”〔主、谓、宾〕，对这部分予以保留，删掉次要部分〔定、状、补〕 3〕检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 【本卷须知】 1、缩句不能改变原句的主语。 原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏 伟建筑。 缩句A：灯照耀着建筑。B：广场上千万盏灯照耀着雄伟 建筑。C：广场上灯照耀着建筑。 剖析^p：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别 是不能改变原句陈述的对象，即主语。此外，还要让压缩后的 句子根本上像句话，不能缩得过分简单。 原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A 句改变了主语，当 第4页共18页 然也就改变了原句的意思；C句根本正确，但缩得过分简 单；B句是正确的。 若是原句是“广场上的千万盏灯”怎样怎样，“广场上” 后边加了一个“的”字，情况就不同样了，主语肯定是“灯” 了。 2、缩句不能改变原句的谓语。 原句：夏天，老人们都爱到河畔的树阴下垂钓。 缩句A：老人们垂钓。B：夏天，老人们爱垂钓。C：夏天，老人们爱到树阴下垂钓。 剖析^p：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，若是是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。 原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好垂钓”不等于“垂钓”，A句把谓语“爱”改成了“垂钓”，显然改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“垂钓”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下垂钓”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。 句是正确的。 3、缩句不能改变原句的结构。 原句：灰黑色的鸬鹚齐整地站在船舷上，像排队的士兵在 等待命令。 第5页共18页 缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B：鸬鹚站在船舷上。C：鸬鹚站在船舷上，像士兵。鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。 剖析^p：缩句不能改变原句的