大班科学教案_2 .pdfVIP

大班科学教案菁选 实用的大班科学教案三篇 作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重 要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班科学教案3篇，仅 供参考，大家一起来看看吧。 大班科学教案篇1 影子是我们 日常生活中常见的一种现象，小朋友在*常都喜欢互相嬉戏抢着 踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣，为 大家分享了大班科学我的影子朋友的教案，欢 借鉴！ 设计意图： 幼儿*常的活动中很喜欢玩影子的游戏，通过让他们玩“找影子” “踩影 子”“藏游戏”等游戏增强了幼儿对科学活动的探究欲，能让幼儿明白阳光对 形成影子的作用，物体挡住了阳光就有了影子。 活动目标： 1. 能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子 形成的具体经验。 2. 能与同伴合作玩手影游戏，提高观察力吉想象力。 3. 在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。 活动准备： 对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影 子”的游戏。 活动过程： 游一戏. “找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。 1. 由谜语导入：有个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你 走他也走，你停他也停。这个好朋友是谁呢？ 2. 幼儿讨论并回答，带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。（你找到它了 吗？在哪里？） 游二戏. “踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。 1. 我们来玩一玩踩影子的游戏，怎么玩？ 引导幼儿回忆游戏的玩法，师幼共同游戏，提醒幼儿在奔跑、躲闪时注意 避让不碰撞，保护好自己。 2. 说说游戏后的感受。刚才“踩影子”的时候你发现了影子的什么秘密 呢？ 引导幼儿发现影子慧随着身体的运动而变化，身体动影子也会动，站着影 子就长点，蹲下影子就变小了。 三. 游戏“藏影子” ，了解影子形成的奥秘。 1. 你有什么好办法把你的影子藏起来或者把影子变没有，去试一试吧。 2. 你是怎么把影子藏起来的？ 师幼共同总结：在照不到阳光的地方，在大影子（如树、楼房等）底下， 自己的影子就没有了。 3. 哪些地方有影子？为什么会有影子？ 师幼共同总结：因为物体挡住了阳光就有了影子。 四. 合作玩手影游戏。 1. 教师示范手影，请幼儿猜一猜这是什么。 2. 我们小朋友的书上还有很多手影游戏，你可以看一看、玩一玩。 教学反思： 本周由于天气的原因，没有太阳，因此我们的教学活动只能在室内进行。 本次活动原本要是感知太阳光对形成影子的作用，主要通过“踩影子”和“藏 影子”的游戏直接帮助幼儿进行有关影子形成的具体经验的获取。因为没有阳 光，教师只能利用幼儿已有的经验来展开讨论，孩子们对影子还是有一定的认 识的，对于教师提出的两个游戏也是跃跃欲试。但对于如何藏影子，因没有亲 身的尝试，显得有些纠结。之后进行的手影游戏介绍时，许多幼儿都看着图片 跟着一起做，一会小兔子、一会老鹰的，显然幼儿对于这种自然形成的现象， 有着强烈的好奇心。对没能玩到 “踩影子”和“藏影子”的游戏，还是有点遗 憾的，争取在下次有阳光的是时候，带着他们去操场玩一回，让他们感受一下 影子的奥秘。 大班科学教案篇2 教学目标： 1. 认识温度计，知道温度计的用途 2. 使幼儿获得温度计如何指示温度的粗浅经验，学习观察、测量温度的简 单技能。 3. 培养幼儿对测量温度的兴趣。 教学准备： 每组一•只温度计、其他温度计 活动过程： 1. 让幼儿认识温度计教师引导幼儿观察温度计，看看这些温度计有什么不 一样？ 2. 教幼儿怎样测量气温 (1) 幼儿小组测量，教师巡回指导。帮助幼儿正确使用温度计和读数。 (2) 引导幼儿将温度计拿到户外，观察温度计的变化。 3. 小组进行，将温度计分别放入冷水、热水中，观察温度计的变化 4. 教师指导并参与记录。活动结束。 效果分析： 因孩子们对温度计的认识有了一定的前期经验(班级内有，孩子们已早就 观察过)所以接受起来较容易些，孩子们的’兴趣较浓厚，观察到了温度计在