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大班健康活动教案菁选 实用的大班健康活动教案棋板5篇 作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好 地**教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大班 健康活动教案5篇，希望对大家有所帮助。 大班健康活动教案篇1 活动背景 结合我园《童话剧课程中的差异性关怀》的市级课题，每班以童话剧为核 心载体，确立了班本课题的研究。《西游 》是孩子们非常熟悉的古典神话小 说，其中鲜明的人物形象、精彩的故事情节都深深地吸引着他们，在一个个生 动的故事背后，许多品德教育的价值也是需要我们去挖掘和引导的。《勇闯盘 丝洞》这一活动的设计，正是借助递进式的情境创设来不断激发幼儿不怕困 难、合作互助、敢于进取的品德，在情境实践的挑战中得以体验和感悟。 活动 目标 1. 在《西游 》情节中，发展各种基本动作，锻炼身体的协调能力。 2. 能大胆运用跨、跳、钻等技能，顺利勇敢地通过障碍。 3. 愿意与同伴团结合作，积极愉快地参与体育游戏。 活动准备 律动音乐，盘丝洞场景设置，盘丝洞示意图3张，铃铛18个，椅子6把， 轮胎5个，跨栏3个，宝盒24个（里面随机放有字卡等）。 活动过程 1. 热身运动。 要求：跟着音乐的节奏，有力地动起来。 2, 基本部分。 （1）练习基本动作，探讨闯过盘丝洞的多种技能。 师（模仿孙悟空的语气）：孩儿们，你们知道蜘蛛精有什么本领吗？ 幼：会吐丝，把我们缠住。 师：今天师傅就要传授你们一个新本领，勇闯盘丝洞。 师：看，这样的盘丝洞，我们可以怎样通过呢？ 幼：可以钻过去。 师：是个好办法，那你愿意试试吗？（个别幼儿尝试） 师：钻过盘丝洞要注意什么呢？（幼儿回答） 小结：钻时要注意把身体趴低，包括头、手、肩以及屁股，尽量不碰到蜘 蛛网， 住了吗？我们一起来试试！（幼儿鱼贯练习） 师幼以同样的方式探索跨和跳的动作。 评析 教师通过开放式**,引导幼儿主动演示，目的在于鼓励幼儿大胆尝试，并 帮助他们收集经验，提供创造和分享的学习空间。同时，采用个别和鱼贯练习 的方式，训练幼儿钻、跨、跳等能力，很好地**了练习密度。 （2）提出新要求：看示意图设置难度，商讨适宜的方法。 ① 幼儿合作讨论设置新盘丝洞。 师：这儿有3张示意图，清每组选择一张，按要求来调节盘丝洞高度，商 量并选择一种适合的通过方式，把它贴在椅背上。 （幼儿选择后操作，师幼一起检查是否按图示调整高度） ② 根据自己的兴趣选择盘丝洞并快速通过。 师：现在请孩儿们根据自己的能力和兴趣选择一种，并按照商量的方式快 速通过，每组不能超过6人。（幼儿练习） 师：不错，都顺利通过。那想尝试一下其他方式吗？（幼儿再次练习） ③ 增加难度：设置铃铛，要求不能触碰蜘蛛网。 师：可这点本领还不够，奸诈的蜘蛛精常常会在网上设置机关，谁一碰到 网就会缠得更紧。接下来我们要练习不触碰网顺利通过盘统洞。面对新的困 难，你们敢于挑战吗？ 师：如果练习中碰到了铃铛，怎么办？（退回重新前进）大家要遵守规则哦！ 请孩儿们快速地在每张盘丝洞上挂6个铃铛。（幼儿鱼贯练习，教师注意个别指 导） 小结：孩儿们真厉害，都能不怕挫折，勇敢尝试，认真练习，给自己鼓鼓 评析 在基本动作练习的基础上提出新要求，为幼儿提供了开放的练习舞台，以 小组合作的方式设置新情境，商讨适宜的方式，并根据自己的兴趣和能力进行 选择性练习，进而借以辅助物的介入，使闯关难度进一步加大了，对幼儿来说 又提供了新的刺激，有效地激发了他们不怕困难、敢于探索的勇气和品质。 (3)提升难度，综合能力练习：勇闯盘丝洞。 师：孩儿们，跟着师傅已经学会了如何快速通过盘丝洞，那你们想不想去 闯闯真正的盘丝洞？看！眼前这张盘丝洞和我们刚刚练习的有什么不一样？ 幼：这张盘丝洞很大，而且高高低低的。 师：那我们怎么闯过去呢？ 幼：高的可以钻，低的可以走或者跳。 师：哦，看来要闯过这盘统洞可不是那么容易的，需要根据蜘蛛网的高低 来变换适合的方式。给自己和同伴一个鼓励，加油！ 师：猴儿们，你们都顺利闯过了吗？感