《会唱歌的生日蛋糕》 教学设计.docxVIP

附件：《会唱歌的生日蛋糕》教学设计方案 教学设计方案 课程 幼儿园中班语言活动《会唱歌的生日蛋糕》 课程标准 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言发展特别是口语发展的重要领域。 教学内容 分析 《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满想象的童话，是一个具有浓厚幻想色彩的虚构故事。它采用了拟人、夸张等表现手法去编织奇异的情节。 教学目标 1. 感受关心家人，朋友给自己带来的快乐 2. 理解故事内容，感受小熊和朋友们互相关心的情感 3. 能够大胆想象，用语言，动作，绘画等方式表现自己的见解 学习目标 学习为别人着想，尝试怎样给别人带来快乐 学情分析 中班幼儿的无意注意已经进一步发展，占优势，有意注意也正继续发展，仍然以具体形象思维为主，机械记忆为主，容易记却忘得快。这样的语言活动正式适合中班幼儿。 重点、难点 重点：理解故事内容 难点：进行故事表演 教与学的媒体选择 演示文稿 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 名称 课堂教学环节/学习活动环节 长度 1 导入 引起幼儿兴趣 2分钟 2 观看演示文稿 理解故事内容 5分钟 3 提问 学习复述故事中的对话 5分钟 4 讨论，小结 引导幼儿讨论 3分钟 教学活动详情 教学活动1：欣赏故事 活动目标 阅读欣赏故事，理解故事内容 解决问题 知道为什么蛋糕会唱歌 技术资源 演示文稿 常规资源 小熊头饰 活动概述 教师播放演示文稿，幼儿欣赏理解故事内容 教与学的策略 直接导入 反馈评价 对幼儿进行提问 教学活动2：知道关爱家人 活动目标 知道关爱家人能给自己带来快乐 解决问题 想一想如果你的家人过生日，你会怎么做？ 技术资源 演示文稿 常规资源 图片 活动概述 如果你的外婆或者家人过生日，你会为他们做什么？ 教与学的策略 引导幼儿调动自己的生活经验 反馈评价 小朋友分享自己可以为家人做的事情 评价量规 A（9-10分）能够完整地表现故事情节以及人物，故事主线明确。 B（7-8分）基本能够表现故事情节以及主要人物，故事主线基本明确。 C（4-6分）能够表现故事情节以及主要人物但是不够完整，故事主线不够明确。 D（1-3分）故事情节以及人物残缺不全，不能完整地表现故事主线。 其它 参考书 《3-6岁儿童学习与发展指南》 备注