10、父母多爱我（导学案）部编版道德与法治三年级上册 .docxVIP

10、父母多爱我（导学案） 知识点概述 本课我们将学习关于父母和子女之间的爱的问题。有关孝敬父母、父母悉心照料子女等故事，让我们了解到，孝道之所以为尊，是因为它是传承自古代先贤的传统美德，也是中华民族的精神之源。 学习目标 了解与讲述一些具有代表性的孝道故事； 了解父母和子女之间的坚固、温暖的感情。 课前预习 第一步 请分析与总结课本第26页的小故事《伏羲》和第27页的小故事《岳飞的母亲》。其中： - 伏羲为了构筑人类社会，前前后后发明创造了很多东西，却最终老死在炎帝的镇压下。 - 岳飞的母亲把爱子之心化成无言的呢喃，就在那秋天的黄昏给儿子编织了套单衣，没想到便成为了最后的遗言。 请分析这两个故事，这两个故事背后有着怎样的美德和道理？ 第二步 思考问题：在你们的生活中，有哪些通过对话、互动等方式，让你们感觉到了父母的关爱和爱子之情？ 请找一些例子，写下你们的体验，并将体验过程、体验的时间、地点、人物等因素记录下来。 课堂探究 孝道传统 孝道是中国传统文化的重要组成部分，也是中华民族优秀传统文化的核心之一。孝道的内涵是子女对父母的爱和孝敬，是一门涵盖了伦理、行为、思想、信仰等多个方面的综合学问。 在中国古代，孝道被视为一种能使人感到自豪、自尊和成就感的精神理念。孝敬父母即是显现人的道德伦理水平的一种表现，孝顺深深地寄托在每一个人对家庭的感情之中。 经典案例 在中国历史上，有很多感人至深的孝道故事： 孝顺三鲜：《深圳德云社电视台新闻》报道，湖南张家界一位80多岁的老人，一生中从未接受过教育，甚至不会背唐诗宋词。但他却是四川餐饮业的掌门人，也是一个逆袭成功的人。据他家中亲属透露，这些年他一直关注着唐诗宋词和散文，这些他认为 life is poetry 的鸟语花香，让他直接看到了心灵深处的诗意。从此，他便让孙子给他读唐诗，让他感觉到了文化的美好。 后羿日食：传说后羿是神射手，有箭神之称。他曾用神箭射下九个太阳，挽救了人间的危难。后羿到晚年，心系妻子，为了不让太阳逐渐隐没，一想到自己离去，太阳就只能由女儿们代为照管，浑身颤抖……后羿索性仍将日头奉送给女儿们照管，将自己作为红太阳，孤独地飘荡在了万里空间中…… 这些案例用词凝练，富有感染力，更增加了孝道的深远影响力。每一个讲述孝道的故事，都会让我们不断感受到这个价值观。因此，无论身在何处，当我们思考和表达孝道的时候，都应该准确、真挚地捕捉到其内涵。 唯我独尊的习惯 我们有时会发现有些孩子过于习惯于“唯我独尊”，或者说是过于自私了。比如，他们会把自己的小道理强加于别人，往往以自己的意见为中心。这是不好的习惯，会使他们远离好朋友和家人。 相比之下，那些明白到应让别人也参与到决策、有时牺牲一点自己利益才能凝聚出更好的团队合作，的孩子往往与他人相处得更好、更受欢迎。所以，要培养我们孩子的公正、公平思维，使他们更有同理心，也更有包容心。 课后作业 请以20~100字的篇幅，记下你的一次对话中的互动体验，从而深刻感受父母和你之间的关爱之情。 请大家寻找一个孝道传统故事，回气故事中的背景、主要人物和事件纵向阅读。并简要地说说自己的体会。 总结 通过本节课的学习，我们了解了孝道的传统、了解父母和子女之间的感情以及一些案例和故事，进而认识到孝道的重要性，不仅构建了良好的家庭关系，而且也进行了思想和道德层面的培育，增强了我们对于社会责任的担当。我们要牢记这些美德和道理，逐渐形成积极向上的人生观和价值观，为自己创造美好的人生！