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语文教育名言名句大全 1. 关于语文学习的名人名言 1、工欲善其事，必先利其器。——春秋孔子《论语·魏灵公》 意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要。 2、学而不思则惘，思而不学则殆。——春秋孔子《论语·为政》 意思是勤奋学习而不用心思考，则茫然不知，只空考而不努力学习则更加危险。 3、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——春秋孔子《论语·述而》 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。 4、敏而好学，不耻下问。——春秋孔子 意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。 5、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——春秋诸葛亮 意思是不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。 6、非学无以广才，非志无以成学。——春秋诸葛亮 意思是不学习就不能增长自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使自己的学业成功。 7、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——宋代朱熹 意思是读书有三个要点，就是心到，眼到，口到。 8、读万卷书，行万里路。——宋代刘彝 意思是读万卷书，如同远行万里道路。 9、书到用时方恨少，事非经过不知难。——宋代陆游 意思是知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。 10、读书破万卷，下笔如有神。——唐代杜甫 意思是先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。 2. 关于学语文的名言 1、语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识。——语言学家吕叔湘 2、语言本身就是生命之声，语文活动就是生命的体现，语文不应是虚无飘渺的，不是多媒体的整堂展示，而是充满生命的活力，是师生思想的互动。理想的语文课是学生想其所想，思其所思，畅所欲言，是紧扣语言的特征，师生互动的心灵交流。——特级教师于漪 3、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——特级教师朱敬本 4、语文教学要能拨动学生的心弦，激发学生的学习积极性”，达到“教师引导学生，学生也推动教师；教师得心应手，学生如坐春风”的境地。——语文教育家刘国正 5、多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言（同时也训练思想品德），而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础极关重要。——语文教育家叶圣陶 6、“培养高品位的语感是语文课的最根本之处。”“语感教学是语文教学的牛鼻子”。“培养语感，读、听是基础，是关键。” ——语文教育家王尚文 7、至于文字语言训练，最要紧的是训练语感，离开了语感，一切说写都无法进行。——语文教育家叶圣陶 8、语文是民族之根。它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明，记载着民族文化的地质层，母语教育必须与民族文化紧密相连。”——特级教师于漪 9、世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是中国。——前印度总理尼赫鲁 10、只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读写教学的过程才比较轻松。要让儿童牢记的东西必须是有趣的东西。识字教学应当跟图画紧密结合起来。——苏霍姆林斯基 3. 关于语文学习的名言 陶行知名言，警句，格言，语录 ● 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ● 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ● 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 ● 爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。 ● 立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ● 事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ● 本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。 ● 发明千千万，起点是一问。 禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。 人力胜天工，只在每事问。 ● 教育为公以达天下为公。 ● 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ● 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ● 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ● 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。● 你的教鞭下有瓦特，你的冷