数学培优补差工作计划3篇(培优补差计划初中数学).docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 数学培优补差工作计划3篇(培优补差计划初中数学)  数学培优补差工作方案1 一、指导思想  以老师特别的爱奉献给特别的同学。“帮同学一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效。  二、“培优补差”工作措施  1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。  2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。  3、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。平常对学习有困难的同学急躁细致地关怀，上课时多留意，多爱惜，下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。  4、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈，随时调整教学方案。  5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维。  6、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相相互互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力气。  三、在培优补差中留意几点：  1培优重在拔尖，辅差重在提高  2课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。  3课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织同学加以辅导训练。  4发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。  5对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的力气，尤其是学习态度的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。  6优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。 数学培优补差工作方案2 一、指导思想  以老师特别的爱奉献给特别的同学。“帮同学一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的急躁和恒心补出成效。  二、优、差生状况分析  从同学的整体水平上看，优生并不多，如：__等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题关怀他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的力气，使优生更优。  对于同学困难生，如：__等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习主动性不高，时常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个同学的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。  三、“培优补差”工作措施  1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。  2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。  3、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。平常对学习有困难的同学急躁细致地关怀，上课时多留意，多爱惜，下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。  4、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈，随时调整教学方案。  5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导同学高度留意，有利于同学学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的迅速而灵敏性，培育同学思维的宽敞性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇异，新颖迅速而灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。  6、转变老师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，留意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。  7、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相相互互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力气。  8、加强对家庭训练的指导，引导家长遵循训练规