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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 见面中班语言教案 见面中班语言教案 第一篇 活动目标  1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。  2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培育幼儿的尝试精神和创造力。  3、培育幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。  活动预备  1、课件：怎样打招呼  2、小兔头饰2个，小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友相互见面卡各一张。  3、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。  活动过程  一、情境表演，初步尝试学习见面XXX的句式。  1、观看情境表演。  教师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做些什么？  2、小兔见面是怎样做的？  我们用好听的声音来说，用三个字说出来。  3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？  教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完好就更加好听了。  二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中稳固学习见面XXX的句式。  1、出示小鸟。  教师：小鸟见面会怎样呢？  2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。  教师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？  〔幼儿相互讲讲，再个别幼儿讲解并描述，依据幼儿讲解并描述状况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等〕  三、学习儿歌。  1、老师示范朗诵儿歌。  几点：老师把刚刚小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，  〔出示文字〕  请小朋友认真听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？  2、提问：小朋友听出来没有，刚刚老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到？  〔出示小朋友见面卡，学习最终一句，讲解hello的意思。〕  3、幼儿学习儿歌。  第一遍：老师指图，幼儿学习。  第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。  四、创编儿歌。  1、看图卡编。  教师：刚刚小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里去。  〔1〕编给旁边的好朋友听。  〔2〕请1——2位能力强的幼儿完好编。  2、人手一张小图卡进行创编。  〔1〕幼儿相互编编讲讲。  教师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们情愿帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。  〔2〕请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。  五、活动延长。  1、趣味游戏—怎样打招呼  2、拿着小卡片相互讲给对方听。 见面中班语言教案 第二篇 一、活动目标：  1.熟识小动物的叫声，能完好的念儿歌。  2.学会懂礼貌，尝试创编儿歌。  二、活动预备：  图谱：小鸡、小猫、小狗、小朋友等小动物图谱。  三、活动过程：  1.谈话导入  师：小朋友们，今日有很多动物朋友要来我们班做客，你们想不想见见？那如今老师就请他们出来。  2.基本活动，学习儿歌  向幼儿逐一展示图片，介绍小鸡、小猫、小狗、小朋友是怎么样打招呼的并模仿他们的声音。  师：你们看，首先出场的是谁啊？两只小鸡见面了，他们会怎么做？引导幼儿说出小鸡会打招呼？我们一起来学一学小鸡是怎么打招呼的？〔小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽〕  师：小鸡真有礼貌，我们再来看看还有谁啊？小猫见面是怎么打招呼的呢？我们一起来学一学。〔小猫见面，喵喵喵，喵喵喵〕  师：还有一位朋友也想来，你们猜猜他是谁？小狗见面又是怎么打招呼的啊？我们也来学一学〔小狗见面，汪汪汪，汪汪汪〕  师：小动物们真有礼貌，我们是不是也要和他们一样，做一个有礼貌的好宝宝啊，那我们小朋友见面是怎么打招呼的呢？跟老师一起来说一说。  3.完好观赏儿歌，幼儿学念儿歌  师：小动物和小朋友们都那么有礼貌，老师也给他们编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听好不好？〔教师示范，幼儿跟着念〕  师：老师如今不说了，你们来唱给老师听一听，好不好？〔边唱边做动作〕  4.创编儿歌  师：刚刚有几位动物朋友打电话给老师，说他们也想来，你们猜，是谁打来的电话啊？  逐一展示小鸭子、小青蛙、小蜜蜂的图片，并请幼儿说说他们是怎么打招呼的，  并表演出来。  师：你们看，小鸭子是怎么打招呼的呢？〔小