109部编小学语文五年级上册第1单元省级获奖大单元作业设计1.docx

2021-2022学年度 中小学作业设计大赛 智慧读写新视野 一花一鸟总关情 统编教材小学语文五年级上册第一单元作业设计 作者姓名： 作者姓名：（排名不分先后） 作者单位： 方丽平查红莲包汪汪 赵燕赵复杨高莹洁 芜湖市让津学校 2022年5月 2021-2022学年度中小学作业设计大赛 2021-2022学年度中小学作业设计大赛 2021-2022学年度中小学作业设计大赛 2021-2022学年度中小学作业设计大赛 目 录 TOC \o 1-5 \h \z 一、 单元基本信息 /1 二、 单元分析 /1 三、 单元学习与作业目标 /2 四、 单元作业整体设计思路 /3 五、课时作业 《白鹭》课时作业 /4 \o Current Document 《落花生》课时作业 /12 \o Current Document 《桂花雨》课时作业 /19 《珍珠鸟》课时作业 /26 《制定班级公约》课时作业 /30 《我的心爱之物》课时作业 /34 \o Current Document 《语文园地》课时作业 /36 \o Current Document 六、单元质量检测作业 /39 智慧读写新视野一花一鸟总关情 ——统编教材小学语文五年级上册第一单元作业设计 —、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 五年级 第一学期 教育部且织编写 （人民帽岀版社 岀版） 第一单元 单元组 织方式 0自然单元 □蛰且单元 课 时 信 息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《白鹭》 第1课 2 《落花生》 第2课 3 《桂花雨》 第3课 4 《珍珠鸟》 第4课 5 《制定W级公约》 口语交际 6 《我的心爱之物》 习作 7 《语文园地》 语文园地 二、单元分析 《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第三学段有明确的要求: I.的校，，说力.2.；??WiIiW. fiR?的 祚耳习暧笔崙写情H, 行故够齐?力求熒观.有一 定的速度.1 .听人说话 I.的校，，说力. 2.；??WiIiW. fiR?的 祚耳习暧笔崙写情H, 行故够齐?力求熒观.有一 定的速度. 1 .听人说话U?.耐心.篠抓住CA.井能從般 Wi￡.乐于达.与人泛滝能専血和理衅甘方. 2.表达存条理.语弋、语貧论当.歩与小絵?? 于发去口己的危见.WiftriQ的舰戍? 疝畋流 课标要求 I.BS地帰通话正确、混 利、fl?M地CM读??.学 习谒览.扩大知岀面.縦据 海安搜堡信恩. ifflWMtrtt为r白我Riiw?j人艺流.养吹协 。说戒岷用*构的习偶，wem^wfid的见 中了 ??? 的* V. W^flK的81把3情.? 步執悟文章的基木表达方混， 在女渔*讨论中.戲『掀出希 法.fttiiltlLl的旬断. 個读与鉴赏 瞼与探究 ，修改白己的习作.并主动。他人艺换惓改.做 到语句aw. bftitm.书弓規苑、整谄? 1 .分类臻理孚过的字訶.发现所学汉字形.ft.义 佃井二的特疝.发燃象史谀字能力和弓字能力. 7密受不伺抖企的?达M驱.学刀羚?仆向成 与运用.初步运用t抻方法整理和实现佰恩. 3 3.间读整本书.把捉:t本的 主要内容.税標向冋孕推荐 理由. 3. igfflffH的暮本法.?HJ 图KWU时垛等梁遍共垠资軒.祁诀与学习和生涡 相关的MB. 教 材 分 析 本单元以“万物有灵”为主题，编排了*譴课文《白鹭》《落花生》《桂花雨》 和略读课文《珍珠鸟》。这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真实情 感。 本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法”。把情感寄 托在描述的事枷，是文章表达情感的常见方志 本单元的习作要求“写一种事物，表达自己的感情”。习作的主题是“我的心爱 之物，重在引导学生围绕心爱之物，写岀自己的喜爱之情。这是在把内容与清楚的 基础提岀的更高要求，要求学生习作时表达岀自己的真实情感。 学 情 分 析 五年级的学生有较强的独立识字能力，能够联系上下文理解词句的意思，体会课 文中关键词句表达情意的作用。本单元旨在引导学生品味表现事物特点的语句，体会 蕴含在字里行间的感情，初步了解课文借助具体的事物抒发情感的方法。经过W岸四 年的语文能力的培养，五年级的学生有能力在教师的引导下体会作者抒发的感情。 五年级的学生能把内容与清楚，在此基础上，教师要引导学生写岀自己的喜爱之 情，表达岀自己的真实情感。 三、单元学习与作业目标 序号 单元学习与作业目标 1 能认识24个生字，读准两个多音字，会写29个生字，会写26个词语。 2 育崎燧地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会、积累蕴含作者情感的 句子。背诵《白鹭》《蝉》。 3 把握课文的主要内容，初步了解课文借助具体事物抒发情