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《无机功能材料》课程教学大纲 （Inorganic Function Materials ） 一、课程基本信息 适用专业 材料化学 开课单位 材料科学与能源工程学院 课程类型 专业基础课 课程性质 任选课 是否为双语 否 学分数 2 学分 学时数 总学时 32 ，其中：实验（实训） 0 学时 ；课外0 学时 先修课程 大学物理、材料化学、材料科学基础 后续课程 薄膜材料制备及技术 二、课程简述 《无机功能材料》是材料化学专业本科学生的一门专业基础任选课程，主要研究材料的 化学、物理性质或生物功能。该课程涉及的知识面广且多学科交叉，主要内容包括无机功能 材料合成与制备的基本化学原理与方法、功能材料的新知识、新理论、新技术和新工艺等。 通过本课程学习，使学生主要了解功能材料的概况，掌握几类主要功能材料的特征和制备方 法，为从事相关领域工作打下基础和激发研究兴趣。通过课堂讲授，习题课和课堂讨论，课 外作业等教学环节的教学，重点培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。 三、本课程所支撑的毕业要求 （一）本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 毕业要求 课程名称与指标点的对应关 权重 系矩阵 毕业要求1：工程知识：能够 1-4 熟悉材料的制备与改性流 0.1 将数学、自然科学知识以及相 程并能够根据具体的工程实 关的工程基础理论和专业知识 践做出适当的选择 用于解决材料生产中出现的一 般技术、工艺、质量等问题 150 毕业要求 5 ：科学与社会：具 5-2 能够在材料生产过程中遵 0.3 有人文社会科学素养、高度的 守工程职业道德规范并履行 社会责任感，培养将材料化学 责任 专业知识和工程技术结合，服 务于社会、服务于人类的意识。 能够在新材料、化工等行业领 域生产实践中理解并遵守社会 职业道德和规范，履行责任 课程达成度要求 0.4 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 采用现代化教学手段，授课全部采用多媒体电子课件，突出了教学的重点和难点，增大 了课堂容量，能激发学生学习兴趣，有强烈的感染力和丰富的表现力，其优势是传统教学方 法无法比拟的。同时，辅助于黑板图示或补充解释难点问题。对于内容比较简单的章节，则 采用 “学生自学， 教师概括总结”或 “讨论课”、“习题课”等形式进行。 主讲教师队伍职 称结构合理，由授课经验丰富的教授主讲。同时，重视对青年教师的培养，指导其备课、编 写授课计划、命题等。为了适应改革发展中社会对人才的需求，在教学中，不断更新教学观 念、教育思想和教学内容，及时将本学科科研成果注入教学中，不断实践，深入探索，总结 经验， 积极进行改革和教学实践，广泛吸收先进的教学经验，及时交流学习、改进课堂教 学。 四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 本科程旨在介绍功能材料所具有的优良的化学、物理、生物或其相互转化的功能。通过 本课程的学习： 1、使学生初步掌握功能材料的合成与制备的基本化学原理与方法，基本了解功能材料 合成与制备过程的化学现象、化学反应特征、物理化学性质和结构。 2、介绍多种功能材料的新知识、新理论、新技术和新工艺，使得学生对近代材料化学 研究领域的一些新理论、新方法以及新材料有较深入的了解，基本掌握主要功能材料的种类、 性能特点及应用。 3、通过对典型的功能材料的介绍，使学生了解如何从化学角度去开发材料的功能特性， 并具备运用所学的知识开发与设计新的功能元器件的基本素质。 （二）考核方式 相关内容论文书写方式考查。 151 （三）成绩评定 期终考试和平时成绩的考核方式。期终考试成