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七年级英语综合实践课教案 精品文档 七年级英语综合实践课教案 一、教学目标 1、 学会辨认物品的所有者; 2、 学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法; 3、 学会如何写寻物启事和失物招领。 二、活动过程 活动1: 找主人:这是谁的??? 1.课前准备:教师收集一些学生物品:书、笔记本、手表、铅笔、钢笔、尺子、铅笔盒、橡皮、书包等 2.活动步骤: 把课前收集的物品展示给学生，问他们这些东西是谁的。 询问几个学生某些物品是谁的，然后把学生的名字填在表格里。 让学生互相询问物品的主人。当所有的学生都做完后，和他们一起确认这些物品的主人，并归还他们。 3.完成任务所需要的语言结构: Is this your book ? Yes, it is . It’s my book . Is that your ruler? No, it isn’t. It’s her ruler . 活动2:介绍家人 1.课前准备:学生课下准备两三张全家福照片。 1 / 8 精品文档 2.活动步骤: 把4-6个学生分成一组。 小组活动，让学生互相介绍自己的父母。 每一组出一个学生向全班介绍自己组员的父母。 3.完成任务所需的语言结构: This is my mother .Her name is ? That is my father. His name is ? This is Jack’s father . His name is ? That’ s Jack’s mother .Her name is? Is his name ?? Is her name?? 活动3:寻物启事 Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find it ? 1、活动步骤: 先想想，你曾经丢过东西吗?丢过什么? 你通常如何寻找自己丢失的东西呢? 写一份寻物启事，来寻找你丢失的东西。 四人一组，把你的寻物启事读给你同组的人听。 2.完成任务所需要的语言结构: My book is ? My name is ? Please call28-6820. 2 / 8 精品文档 英语综合实践课教案 教学目标: 七年级的学生刚转入英语的正规学习，如果一味地教学课本的内容太乏味，所以在第一课时学习问候语时，我便进行了中西方文化比较。本节课通过对中外礼节的学习和比较，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的学习渠道，增强学生的动手能力，增长学生的英语知识，教给学生归纳、比较、总结的方法，提高学生的综合学习能力。 教学方式:启发式 学习方式:自查资料、讨论、比较、总结、归纳 教学课时:一课时 教学过程: 课前准备:提前把要上的课题告诉了学生，让他们注意多渠道地收集材料，如通过报刊、杂志、书籍和电脑。既要有中国的礼节，也要有西方的礼节。 一、将收集到的礼节文化按中西方分类进行汇总。中西方礼仪在称谓称呼、见面交往礼节、宴客方面、禁忌与习俗 二、请学生介绍各种礼节 1、称谓称呼方面 在西方,称呼是比较笼统的，一个称呼可以涵盖中国很多称呼。例如，西方称呼男的为先生，称呼女的女士或小 3 / 8 精品文档 姐，而在我国“先生”第一解释是“教师”,是对教师最古老最悠 久的称谓。随着改革开放,先生已成为社会上最流行的尊称口语，西方人称”uncle”,可以涵盖我国的婶婶，伯母，姨。他们对这些方面的关系也不如中国分明,中国父亲那边的为伯伯，姑姑，堂兄妹，母亲方为舅，姨，表兄妹。在西方人们见面时喜欢直呼其名。而在中国,人们喜欢加上职位，xx经理，xx总裁等。这是身份与地位的象征，西方人很少用正式的头衔称呼别人，正式头衔用于法官。高级政府官员、军官、医生、教授、高级宗教人士等。 2、交际语言方面 中国人通常是见面点头致意，握手或行拱手礼，微微欠身然后握手，而西方人认为欠身显得自卑，拥抱是最常见的见面礼与道别礼，亲吻礼与吻手礼也较为常见。在我国除了见面和告辞时使用，在表示祝贺、感谢或互相鼓励时也使用。发展到现在，被简单的“你好”，“再见”所取代。可是西方的贴面礼、亲吻礼、吻身礼，让国人仍很不习惯接受。中国在见面时喜欢客套的问去哪了,有没有吃饭,西方则认为这侵犯了他们的隐私，感到奇怪。送客离开时，中国人习惯挽留，说“走好”“慢走”,而西方仅微笑作再见就可。 在宴客方面，喝酒，历来被中国人视为做生意、交朋友等社交场合不可缺少的一环。中国通常遵循的是酒杯不能 4 / 8 精品文档 空茶水不能太满，在西方人他们通常喜欢啤酒、葡萄酒，不喜欢劝酒，他们的行为会随女主人的动作而进行。中国是一个 酒文化大国，几千年流传下来的酿酒工艺和人们赋