乡村振兴背景下设施农业科学与工程专业教学与实践改革初探——以甘肃农业大学为例.pdfVIP

2023年5月 陇东学院学报 May 2023 第34卷第3期 Journal of Longdong University Vol. 34 No. 3 乡村振兴背景下设施农业科学与: ［程 专业教学与实贱改革初探 一以甘肃农业大学胛 刘泽意，胡琳莉 ，有雪梅 ，吕剑 （甘肃农业大学园艺学院，甘肃兰州730070） 摘要：乡村振兴为农业院校设施农业科学与工程专业发展带来了机遇,也对毕业生的培养质量提出 了更高的要求 。针对前期设施农业科学与工程专业人才培养的毕业生适应能力差 ，不能满足社会需求等 问题，教学系通过优化教学大纲 、整合教材教学内容、改进教学及考核模式、加强实践教学 、改善师资队伍、 细化专业方向等措施，在专业改革与创新中已经取得了部分成效，可为设施农业发展需要的知农爱农”高 素质复合应用型人才培养提供参考。 关键词 ：乡村振兴;设施农业科学与工程;教学改革；实践 中图分类号:G420文献标识码:A 文章编号：1674-1730 （2023 ）03-0128-04 收稿日期：2022-10-08 基金项目：甘肃农业大学 《工厂化育苗》2021年 “课程思政”示范课程项目 （甘农大教发［2021］ 52号）； 甘肃农业大学 《设施蔬菜栽培学》2021年 “课程思政”示范课程项目 （甘农大教发［2021］ 52号） 作者简介:刘泽慈（ 1990-） ，男，甘肃天水人，讲师，主要从事蔬菜栽培与生理生态研究。 农业的发展关系到国民经济的发展，作为传统 技术等多个领域 。由于该专业既要求学生掌握园艺 农业产业的升级，设施农业的发展是农业现代化的 作物的常规栽培,同时熟悉工学类、设计类课程,具 显著标志之一 。我国设施农业以设施园艺为主 ，主 有较强的技术性和实践性，给学生的学习带来很大 要包括蔬菜、果树、花卉和食用菌等园艺植物生产, 困难 。因此，传统的教学模式已不能完全适应当前 其中蔬菜占设施面积的80%以上 。保护设施能够为 社会的需求，为了满足目前设施园艺的发展,采取相 园艺植物生产提供适宜的生长环境,使其在舒适的 应的专业课程改革措施,提高毕业生质量已成为亟 生长空间内，健康生长，从而获得较高经济效益 。设 待解决的关键问题切O 施农业具有抗风险能力强，可实现周年生产等优点， 一、改革背景 是提高土地单位面积产出和效益的重要方式，也是 实现园艺产业现代化的主要方向和必然趋势⑴ 。经 甘肃农业大学园艺学院于2004年开设 “设施农 过40余年的发展 ，目前我国设施园艺面积已达4270 业科学与工程”本科专业，于2005年开始招生，已培 多万亩，占世界设施总面积的80%以上 。尽管我国 养13届毕业生 。本专业于2018年获批甘肃省特色 设施园艺规模较大，但生产效率和科技水平仍与发 专业,2020年开始第一批次招生 。由于该专业开设 达国家存在明显差距，造成这一现象的主要原因是 较晚，因此早期教学过程中存在专业课与目前实际 人才素质的差距⑵ 。因此，加强设施园艺应用型人 生产脱节、部分课程教学与实践学时安排不合理及 才的培养，不仅是我国农业院校的任务之一，也是后 不同课程衔接性不好等诸多问题，影响了教学效果 续提升设施园艺产业发展的重要途径 。通过相关专 和专业建设水平的提高，在较大程度上限制了专业 业知识强化设施园艺专业学生的