新人教版语文七年级上《动物笑谈》37张（创新版）-课件.pptVIP

19 ﹡动物笑谈;教学目标;体味作者幽默风趣的语言风格，品味比喻、拟人等修辞手法的表达效果。;说几个动物笑话。两只青蛙相爱了，结婚后生了一个蛤嫫，公青蛙见状大怒说：贱人，怎么回事？母青蛙哭着说：他爹，认识你之前我整过容。鸭子和螃蟹赛跑,一起到达终点，难分胜负，裁判说：你们来个剪刀石头布吧？鸭子大怒：妈的，算计我?我一出是布，他总是剪刀。老鳖调戏河蚌，被咬，老鳖忍痛拖着河蚌来回爬，青蛙见了敬佩的说：乖乖，鳖哥混大了，出入都夹着公文包。今天我们一起学习《动物笑谈》。;【课题解析】 “动物笑谈”就是谈论和动物有关的趣事、笑话。;【走近作者】 康拉德?劳伦兹（1903~1989），奥地利动物引为学家、科善作家。代表作有《所罗内王的指环》《狗的家世》等。;自主预习;【字词梳理】 哺乳(bǔ) 羞怯(qiè) 障碍(ài) 余晖(huī) 大相径庭(jìnɡ) 驯养(xùn) 咒骂(zhòu) 蹒跚(shān) 雏凫(chú) 嗔怪(chēn) 怪诞(dàn);作者：康拉德·劳伦兹（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家，也是经典比较行为研究的代表人物，建立了现代动物行为学。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。 作品：代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。 ; ;①怪诞不经 ： ②神采奕奕 ： ③大相径庭 ： ④张牙舞爪 ：;1.本文写了我和哪些动物的故事？ ;1.文章第一段第一句话有何作用？ 2.作者为什么做有关水鸭子的实验？表现了作者怎样的品质？ 3.为了“探求真理” ，我做有关水鸭子的实验时，干了哪些不同于常人的事？ ;1.文章第一段第一句话有何作用？;3.为了“探求真理” ，“我”做有关水鸭子的实验时，干了哪些不同于常人的事？;合作探究 ;合作探究 ;合作探究 ;读课文，找一找本文的中心句。;作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是 如何建立的？试结合课文做具体说明。;.这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？;.在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，请列举一 例进行分析。; 1.如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。 ;指出下面句子所用的修辞，并分析其表达效果。;（2）它总是一口咬住露在外面???活线头，很快地飞到空中， 把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。;2.因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。;;迁移拓展;找出一些与动物有关的成语和古诗词名句。;成语：鸡鸣狗盗、狗急跳墙、狐朋狗友、狐假虎威、鸡零狗碎、鸡飞蛋打、鸡犬不宁、沐猴而冠、鸡毛蒜皮、羊肠小道、金戈铁马、万马奔腾、亡羊补牢、千军万马、画蛇添足、鱼龙混杂、虎虎生风、虎背熊腰、牛鬼蛇神、牛刀小试、鼠目寸光……;古诗词名句： 柴门闻犬吠，风雪夜归人。千山鸟飞绝，万径人踪灭。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春去花还在，人来鸟不惊。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。;课堂小结;板书设计 ;一个人如果向往正直的生活，第一步就是要禁绝伤害动物。 ——托尔斯泰 ;19 ﹡动物笑谈;教学目标;体味作者幽默风趣的语言风格，品味比喻、拟人等修辞手法的表达效果。;说几个动物笑话。两只青蛙相爱了，结婚后生了一个蛤嫫，公青蛙见状大怒说：贱人，怎么回事？母青蛙哭着说：他爹，认识你之前我整过容。鸭子和螃蟹赛跑,一起到达终点，难分胜负，裁判说：你们来个剪刀石头布吧？鸭子大怒：妈的，算计我?我一出是布，他总是剪刀。老鳖调戏河蚌，被咬，老鳖忍痛拖着河蚌来回爬，青蛙见了敬佩的说：乖乖，鳖哥混大了，出入都夹着公文包。今天我们一起学习《动物笑谈》。;【课题解析】 “动物笑谈”就是谈论和动物有关的趣事、笑话。;【走近作者】 康拉德?劳伦兹（1903~1989），奥地利动物引为学家、科善作家。代表作有《所罗内王的指环》《狗的家世》等。;自主预习;【字词梳理】 哺乳(bǔ) 羞怯(qiè) 障碍(ài) 余晖(huī) 大相径庭(jìnɡ) 驯养(xùn) 咒骂(zhòu) 蹒跚(shān) 雏凫(chú) 嗔怪(chēn) 怪诞(dàn);作者：康拉德·劳伦兹（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家，也是经典比较行为研究的代表人物，建立了现代动物行为学。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。 作品：代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。 ; ;①怪诞不经 ： ②神采奕奕 ： ③大相径庭 ： ④张牙舞爪 ：;1.本文写了我和哪些动物的故事？ ;1.文章第一段第一句话有何作用？ 2.作者为什么做有关水鸭子的实验？表现了作者怎样的品质？ 3.