小学新冠疫情防控应急预案五篇汇编范文.docxVIP

小学新冠疫情防控应急预案五篇汇编范文.docx

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学校新冠疫情防控应急预案 根据新冠疫情防控应急预案,为有效应对新冠疫情,预 防和控制新冠疫情的发生和蔓延。保障学校教职工、学生的 身心健康和生命安全,维护社会稳定,依据《宣传病防治法》 《突发公共卫生事件应急条例》《国家突发公共卫生事件应 急预案》《突发公共卫生事件应急预案》等要求,结合学校 的实际情况,学校制定本预案。 一、工作原则 教育主管部门领导,学校配合,科学应对,预防为主, 防治结合,分工负责,群防群控。 二、适应范围 本预案适用于学校及幼儿园教职员工,学生涉及感染新 冠的预防与控制相关工作,凡在学校,幼儿园发生感染,新 冠疑似病例、临床诊断或确诊病例根据上级部门的指示要求, 立即启动本预案。 三、组织机构 强化组织领导,成立学校新冠疫情防控应急领导小组, 由校长任组长,相关负责人任副组长,各相关处室为成员, 负责学校和幼儿园新冠防治工作的统一领导和组织协调工 作,下设卫生健康组,后勤保障安全组,家校沟通组、教育 宣传组等四个工作组分别承担相应职责对。疫情防控办公室 .召开学校安全工作领导小组和教师会议,通报情况、 稳定人心。 .确定专人组织调查,保留第一手资料(原始记录), 保护现场或保留物样,不擅自为事故定性,并写出事故报告, 分别报送相关领导和部门。 .召开学生会议,通报事件经过,并进行安全再教育, 做好事故后校园稳定和秩序维护工作。 .专人负责接待家长,召开家长会,通报事件经过, 稳定家长情绪,必要时做好与家长单位的联系工作。 .学校全体教师必须坚守各自岗位,未经允许,不得 擅自发布误导信息,共同做好维护稳定工作。 .结合学校实际拟订突发事件的具体处置事宜,包括 食物中毒、火灾、校园教育活动或组织集体活动突发伤亡事 件、入校入侵、学生个人突发事件、交通、自然灾害等事件 的处理办法。 六、校园安全应急预案 (一)教学活动安全应急预案 .教学活动期间发生各种危害学生群体或个人的险情 时,责任人要在进行必要紧急处置的同时,在第一时间将险 情、问题和困难迅速报告学校领导,学校要及时上报相关领 导。 .平时要加强校园安全知识的学习和宣传,要制定学 生逃生的疏散路线,每学年要按要求定期演习。做到师生都 要熟悉紧急疏散路线,险情发生时有组织、有秩序的做好紧 急疏散。 .相关责任人要熟悉教学安全的防范措施和安全器材 放置位置及使用方法。 .相关责任人要及时发现和排除责任区内的安全隐患。 险情发生时做好切断电源等工作。 .险情发生时,主要责任人必须在最短的时间内赶到 出险地点,亲临处置和指挥。 (二)学生活动安全应急预案 .班级组织活动要向学校报《安全预案》,未经审批的 活动不准进行。 .《安全预案》包括活动的时间、地点、内容、目的、 人员及组织、组织者、活动过程中安全措施等。 .活动组织者要对活动的安全工作全权负责。 .活动组织者要向参加活动的师生,讲明具体的安全 措施及应急预案。 .组织校内外大型活动或体育活动时,带队教师或体 育教师要讲清活动应注意事项,进行好安全教育。大型体育 活动前要注意做好身体的准备活动。 .凡大型活动应安排医务人员到场,以便紧急救护, 并要求班主任跟班,维持活动的秩序。 (三)体育课意外伤害事故应急预案 1.体育老师要牢固确立安全第一的意识,把学生上课 活动安全放在首要位置。每学年开始,体育老师要握全校患 有心源性、脑源性等疾病学生情况,对自己所教班级的这类 学生情况,要了如指掌,做到心中有数,确保运动安全。体 育老师要在备课时,针对每堂课内容,制定相应的安全措施。 2、体育课上遇有学生发生晕倒、抽搐等症状,以及发 生四肢无力、面色苍白等症状时,要立即采取应急措施,及 时通知卫生院和学校人员到场救治。严重者由学校老师陪同 立刻送往卫生院,并及时向上级领导汇报。 3、体育课上发生运动性伤害事故时,任课教师要沉着 冷静,立即通知学校,在第一时间对事故做出判断,及时处 理解决问题,严重者要马上由学校老师陪同立刻送往医院, 不得拖延。 4.发生运动性严重伤害事故,学校要及时拨打“120” 急救电话,同时上报相关领导;尽早向知情者、见证人调查 事故起因,掌握好事故的第一手资料。通过证据材料的分析, 做出对事故性质的认定和结论,分清责任,控制现场,维护 秩序,劝无关人员离开现场,防止发生混乱局面;接待好家 长,做好解释说明及思想工作,做好事故的善后工作。 (四)防止食品中毒事件应急预案 .平时要广泛深入地开展预防食物中毒的宣传,减少 食物中毒发生。 .发现食物中毒事故,要及时拨打“120”急救电话, 同时报告学校相关领导。 .保护现场,对可疑食物或有毒食物取样封存留样, 送防疫部门进行技术鉴定。相关责任人要组织事故调查,处 理临时紧急任务。 .根据现场调查和技术鉴定的情况进行综合分析,确 定事故原因,写出定性

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