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多元育人整合课教案 伊旗第四小学 杨红梅 教学目标： 1.通过活动，知道习惯在人生成长中的重要性。 2.反思自己习惯的优缺点，取长补短，树立目标。 3.养习惯促成长。 教学过程： 一、 猜猜我是谁 师导语：今天我们来上一节特别的课，首先请同学们 猜猜他是谁。 1.PPT 出示个别学生小时候的照片，学生猜。 2.试着说说你是怎么才出来的。 过渡语：我们之所以能猜出照片中的同学是谁，那 是因为我们熟悉同学的样子，通过他们的外貌特征猜出来 的。其实我们要想真正了解一个人，除了外貌以外，更要 关注他的品质、性格、爱好和习惯。了解同学、认识自我， 今天我们就从习惯说起。下面由某某为大家讲几个故事。 二、讲述好习惯决定好人生的故事 1.学生讲述《闻鸡起舞》 《囊萤映雪 》 2.学生听，想想故事中人物的好习惯。 3.指名说。 师小结过度：习惯会决定人的命运。好习惯是人生得 到的资本，一辈子都享不尽它的利息。但是如果一旦有了坏 习惯，一辈子都还不完它的债务。下面我们来听听这俩位同 学带来的故事。 4.学生讲述《被帮助的大象》、《不会飞的老鹰》 5.说说是什么帮助了这头庞然大物，是什么让本可以自 由翱翔天际的老鹰失去了飞的本能？（习惯） 过渡语：这四则故事告诉我们好的习惯是开启成功的钥匙， 坏习惯就是成长路上的绊脚石。 三、盘点自身的好习惯 1. （PPT 出示）那么我们作为一个好孩子，一个优秀的 学生应该有良好的 学习习惯 卫生习惯、作息习惯、就餐习惯、 待人处事习惯、情绪管理习惯、遵守集体规则习惯 2.小组交流，填写表格。（哪些具体的事情可以体现这些 好习惯呢？小组讨论交流，出示小组合作要求，记录员做 好记录） 3.指名汇报。（1）“我们组认为 是好的 习惯,另 外我们组觉得也是。” （2）补充。 4.PPT 出示汇总表。 5.在诸多的好习惯中，你拥有那些习惯呢？ （1）学生自我审视，说一说自己认为已经养成的好习惯。 （2）将自己已经养成的好习惯工整的书写到手中的小船 上，教师举例写关键词“书写”“批注”“整理” 四、我心中新的习惯目标 师导语：我们在同一间教室里学习，但在不同的家庭中生 活，我们养成了不同的习惯。 1.想不想听听在同学眼里的你，有什么好习惯？（指名 2.我们班有几位同学在各方面都很优秀，可以称得上是我 们的榜样呢，现在让我们通过视频更深入的了解他们。 （1） 杨涵越爸爸视频。（交通安全提示） （2）王泽木妈妈视频。（阅览室注意事项） 3.老师镜头里的你们同样乖巧、懂事、好学、会学。 PPT 播放学生在校图片、视频。 3. （师过度:看着你们一天天长大，一步步成长老师真的 很欣慰，相信你们也为自己而感到自豪。此时此刻，你心中 有没有对自己有新的期待，期待自己在本学期剩下的时间里， 养成一两个新的好习惯呢？） (1)师生在小船上写下对自己新的期待。 (2)师生将小船贴于黑板，汇成大帆船。 五、总结 1.师小结： 我们心怀对自己的美好期许，写下自己心中 美好的愿望，承载着我们心愿的小船汇集成了这艘驶向明天 的大帆船。只有我们在座的每个孩子时刻管理好自己的行为 （板书），让我们的好习惯（板书）早日养成，我们将乘着 这艘象征着健康、团结、积极的大帆船驶向美好的未来（板 书）。